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【先睹为快】《课程·教材·教法》2021年第1期目录
《课程·教材·教法》2021年第1期
目 录
课程研究
论课程评价制度创新的阻力及其化解
徐 彬，刘志军，肖 磊
校本课程开发中传统文化融入的问题透视与实现路径
李洪修，刘博囡
教材研究
我国基础教育“教材多样化”：进展、问题及建议
王晓丽，张珊珊
教科书叙事分析：理论与方法
王攀峰
乡土教材发展的现实困境与路径选择
李 新
教研员研究
“教研员专业”辨析
陈桂生
区县教研员的课程领导现状及改进策略
江 宏，江 楠，蔡其勇
教学理论与方法
场域·论域·视域：“互联网＋”的教学方法论意蕴
——生成论教学哲学的立场
张广君，葛海丽，曾 瑶
协同教学的历史、进展与启示
吉 标，陈庆新
循证教学的过程逻辑与运行机制
崔友兴
统编教材
学会科学思维 培育科学精神
——普通高中思想政治教科书《逻辑与思维》编写述要
王习胜，张建军
高中思想政治教材建设的实践探索
——以《经济生活》《经济与社会》的编写为例
陈友芳
论德育课程中知识学习的定位与教学策略
——兼论统编小学《道德与法治》教材对知识的处理
章 乐
简析现行统编思想政治课教材中的诚信内容
王世光
学科研究
我国传统数学文化融入教科书的价值、现状与展望
——以人教版小学数学教科书为例
姜浩哲
数学开放性问题和平行任务的设计：处理数学学习差异的一种途径
张侨平
论中小学英语教师专业能力：内涵、特征与内容结构
大概念统摄下物理单元知识结构构建及教学探讨
邓靖武
试论化学教学中情境的内涵与功能
刘前树
初中化学学业评价及命题改革回顾与展望
徐远征
如何构建地理概念体系
张家辉
本目录来自《课程·教材·教法》2021年第1期。