“世界创意和创新日” |《创新思维与创新方法》正式出版
世界创意和创新日是每年的4月21日，这是2017年4月27日联合国大会根据已成为中国全民共识的“双创”理念，写入联合国决议所做的决定，旨在呼吁各国支持大众创业、万众创新，因为这将为各国实现经济增长、创造就业凝聚新动力，为包括妇女和青年在内的所有人创造新机遇。
当前，创新方法已经进入大学课堂，成为部分专业的选修或必修课程；创新方法也进入了企业，成为企业工程技术人员培训的主要内容，更是成为解决企业技术难题的利器。而同时，作者在十几年的创新方法实践应用、教育推广过程中，认识到创新方法教育存在如下问题。
第一，在创新能力教育过程中，缺少创新方法教育。
目前，我国教育部门非常重视学生创新能力的培养及教育，承担创新能力教育的主体是学校及社会培训机构。这些创新能力的提升课程有一个共同的特点，都是趋向于专业化。而创新方法教育是从大脑思维角度出发，激发学生围绕问题去思考、创新，围绕问题用创新方法获得不局限于专业领域的解决方案，从而促进问题的解决。
第二，书籍案例专业性强，不利于人们学习创新方法。
在众多的书籍中，大多数的著作都过于专业，尤其是教材涉及的案例，读者需要有很强的专业背景才能阅读、学习。很多时候，读者把精力用在了对案例本身的理解上，而忽视对创新方法的掌握与学习。
第三，创新能力不是成人的专属，专业知识是实现创新的工具。
创新无处不在。2016年下半年，共享单车开始风靡全国，很多公司都开展了共享单车业务，为了体现自己公司独特的共享单车，用不同的颜色进行区别。由于共享单车公司众多，共享单车的颜色几乎用尽，往往一种颜色被好几种共享单车采用，甚至有的共享单车用七种色彩或用黄金色彩进行涂饰。色彩的涂饰，正是小朋友擅长的领域，共享单车的彩色之争发展为成人们正式的创新竞争。受此启发，作者认识到创新方法不单单局限于工程领域，不单单局限于成人世界。创新方法的应用处处存在，创新素养不局限于年龄大小，成人的创新能力只是基于专业知识为背景的创新而已。
TRIZ 40个发明创新方法
《创新思维与创新方法》
马立修 著
书号：9787030707239
定价：89元
发明问题解决理论(TRIZ)是苏联专家阿奇舒勒创立的创新方法，其中的40个发明原理是解决技术矛盾最基础的创新法则。本书以40个发明原理为主线，以生活中常见的物品、事例为载体，充分阐述发明原理的根本意义。本书共2篇，第1篇介绍TRIZ体系、创新路径；第2篇以多种案例阐述40个发明原理(创新方法)的根本意义。本书融合丰富数字化资源，书中设有300多个二维码，将纸质内容通过丰富有趣的动画展示给读者。
马立修，副教授，中国高校创新创业教育研究中心专家库专家、山东省创客协会副理事长、山东省科技发明协会理事、山东发明协会理事、山东理工大学协同创新教育研究中心主任、红炉创新方法科普团队（山东省科普示范工程）负责人、《创新创业理论研究与实践》杂志编委。
研习创新方法（TRIZ）15年，获得国际MATRIZ协会三级认证,获得可拓学创新方法二级认证；从事工程技术创新方法、检测技术及自动化装置、电气技术、创新创业融入专业课程等方面的教学与研究。
利用创新方法帮助企业解决大量技术问题，面向企业开展创新方法培训，辅导企业工程师获得创新方案，辅导企业进行产品专利挖掘及专利布局。
发表论文50余篇，出版著作2部，完成纵、横向科研课题16项，主持省部级教学研究课题5项，获得山东省教学成果一等奖1项，申报并获得授权各类发明专利200余项。
左右滑动查看更多
（目录是一本书的精华）
01
分割原理
02
非对称原理
购买本书，查看更多精彩内容
京东
当当网
更多教学服务
关注微信公众号“科学EDU”
近期文章：
近期文章：