小红花发给谁？你来评评
听说成都
在全国中小学劳动教育推进会上得表扬了
说是成都在推进劳动教育方面
统筹有力、机制健全、氛围浓厚
与会代表都表示：干货满满！学到了！
不仅如此
近期发布的劳动教育推文下
也日常收到各位爸爸妈妈们的点赞
↓↓↓
这样高规格的表扬
让成教君也觉得怪不好意思的
成都教育能得表扬
肯定离不开各美其美的各区（市）县
如果要给大家发小红花表扬的话
那应该发给谁呢？
看着各有特色的区县和学校
成教君犯了难，能否请大家帮着评一评
金牛区在2015年被教育部命名的“全国中小学劳动教育实验单位”。经过多年探索，构建了“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的“全劳动教育”工作体系。
坚持“一核引领”
实现行为自觉向价值自觉转变
培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为核心目标，让勤俭、奋斗、创新、奉献融入学生精神谱系，让劳动创造美好生活，劳动不分贵贱成为学生价值共识，让热爱劳动，尊重普通劳动者成为学生行为准则。
坚持“双向贯通”
实现割裂发展向学段一体转变
发布《学校劳动清单》，明确教育目标、劳动主题、实践场景和学生评价4方面指引，形成6个学段、212所中小学、幼儿园全学段贯通的劳动教育格局；立项省级重大课题，实施劳动基地课程群建设，着眼学生五育全面发展，开发劳动校本课程近100门，以劳动课程促进五育融合。
坚持“三轨同步”
实现边界错位向多方协同转变
编制《金牛区社区劳动地图》，建立“学生劳动教育中心+社区教育中心+社区党群服务中心”的三中心协同机制，形成职场类、场馆类、小区类、园地类4类社区实践基地共107个，提供中小学生劳动实践岗位近5000个。上线“蚂蚁工坊”APP，开展线上选课。
坚持“四轨同步”
实现自主推进向机制完备转变
成立“学生劳动教育中心”“劳动教育联盟”，形成“中心+联盟+示范”的导向机制；推进劳模、工匠、博士、家长进校园，形成“专职+兼职+特聘”的能力机制；立项劳动教育重大重点课题，确立劳动教育课程开发项目试点，形成“专项课题+试点项目+教研组研讨”的引领机制。创新“劳动护照”过程性评价模式，建立三级考评模式，推行“劳动勋章”荣誉评价。构建“护照+考评+勋章”的动力机制。
勤以立人 创新实践
探索构建“1356”武侯劳动教育新模式
武侯区研制并发布《武侯区全面推进中小学劳动教育实施方案》，创新提出“勤以立人”的理念核心，解决“为什么做”的问题；明确三类劳动载体，解决“做什么”的问题；探索五条实施路径，解决“怎么做”的问题；构筑六位一体的保障支撑体系，解决“做得怎么样”和“凭什么做”的问题，整体构建起武侯“1356”劳动教育新格局，全方位构建起完整的政策支持和实践指导体系。
铸魂、塑形、创新、聚力
铸魂——确立一个核心理念：“勤以立人”。
塑形——明确三项载：以生活劳动、生产劳动、服务劳动的内容载体。
创新——探索五条路径：优化学校课程建设，广泛开展实践活动，促进学科渗透融合，强化劳动文化建设，结合智慧教育示范区建设探索劳动教育新样态。
聚力——构筑六项保障：加强组织领导、加强队伍建设、拓展实践场所、强化安全保障、加强督导考核、加大经费投入等六大保障。
一校一案、一校一单
启动“百名劳动教育种子教师”培育行动，创新实施劳动教育“八大行动”，构建劳动教育课程体系，形成基础+融合+活动“三课联动”课程体系，全区78所中小学因校制宜，实现“一校一案、一校一单”。
过程性评价+结果性评价
以公司+企业方式，建设“水韵园”综合教育基地，建成国家危机档案、科技创想营地、匠心制作工坊、舒心交流空间、时尚运动时分等五大实践功能区，每学年免费向学生提供实践体验。运用智慧平台实施过程评价，实现劳动教育过程性评价和结果性评价全覆盖。
“每周一节劳动课”全覆盖
青羊区各中小学已实现“每周一节劳动课”全覆盖，初步形成机制健全、保障有力、学段覆盖、特色鲜明的青羊劳动教育样态。青羊区配备专职劳动教育教师31人，兼职劳动教育教师1770人。已建成区级劳动教育实践基地1个，校外1公里劳动教育实践基地54个，校内劳动教育实践场所114个。
开发校本劳动教育读本
青羊区开发完成了《“三会赋能”劳动课程》《真好劳动教育》《和和美美劳动手册》等近80余册校本劳动教育读本。聘请20余名国家级非遗传承人、四川省“五一劳动奖章”获得者、成都市劳模等工匠、大师走进中小学校园，开展“青羊向上”劳动教育特色项目；同时，在10所幼儿园探索开展“萌娃爱劳动”幼儿劳动教育特色项目。“劳动月”期间，全区各学校共开展劳动教育项目185个，累计75051人参与校级学生劳动技能竞赛。
龙泉驿区教育局高举“五育并举”大旗，在2020年出台了《关于落实“五育并举”推动龙泉驿教育高质量发展的实施方案》《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》，将劳动教育作为龙泉驿区全国“五育并举”实验区建设的重要内容之一。
2020年龙泉驿区被评为成都市首批劳动教育试点区，4所中小学被评为成都市首批劳动教育试点校，通过系统规划，强化价值引领、课程引领和实践引领，不断完善队伍培养和基地建设，全面推进新时代劳动教育。
提出四大实施途径
以课堂教学为主阵地，将劳动教育融入到教育教学全过程；以实践体验为主方向，将劳动教育落实到学生学习生活全过程；以三位一体为主渠道，构建学校、家庭、社会的劳动教育格局，合力实施劳动育人；以评价激励为主导向，建立学生劳动评价导向制度，发挥评价激励作用。
充分利用区域特色资源
充分利用区域特色资源，形成区域联盟发展，精心打造“校园劳动周”“校园农耕节”“校园丰收节”等“一周三节十个一”劳动教育特色项目，相继命名了11个涉农、涉工、涉商校外劳动教育实践基地，坚持开展“劳动小达人”评选活动，坚持开展区域性劳动技能展示，落实学生每年学会1至2项衣食住行日常生活技能，引导学生树立正确的劳动观念，崇尚劳动、尊重劳动，全面发展！
近年来，新都劳动教育以社会主义核心价值观为引领，中小学德育工作指南为准绳，形成“以劳树德”区域劳动教育工作模式。
今年6月推出了《新都区中小学劳动教育实施方案》2.0版，学校根据《方案》，制定有效可行的劳动教育计划，开展系统性劳动教育；每学年定期召开全区劳动教育工作会，安排学校分享优秀的劳动教育成果和经验，邀请省、市劳动教育专家教师现场指导。
劳动教育进课表
全区各中小学全面落实劳动教育进课表，已实现“每班每周一节劳动课”全覆盖，坚持校内外相结合，通过家庭、学校、社会协同共进开展教育实践，推动劳动教育常态化发展。
每年设立劳动月，每学年设立劳动周。“慧劳动·慧生活”活动月期间，全区84所学校幼儿园通过设置多样化的劳动场景，开展劳动项目200余个，累计10万+人参与校内劳动技能大赛，并推选出300余名优秀小能手参与区级劳动技能大赛。
劳动教育校本课程资源研发
组织学校开展劳动教育校本课程资源研发。北星小学的“亮未来”劳动教育课程；旃檀中学“全性教育”劳动教育课程；香城中学立足新时代高中生特点，开展“一核三翼”高中阶段劳动教育课程体系建设，积极探索与实践普通高中阶段劳动教育有效性。
目前，新都区正在积极探索劳动教育长效推进机制，构建具有区域和学校特色的劳动教育体系，开展区域劳动试点学校的实践探索研究。
印发《彭州市中小学以劳夯基推进行动实施方案》（试 行）和《彭州市中小学劳动教育任务清单》，细化各学段劳动教育目标、内容，积极成立8个“中小学劳动教育联盟”，以8所牵头学校推进“学段贯通、学科融通、五育互通、全域畅通”的一体化劳动教育育人体系，形成“一体八翼”劳动教育体系。
“4+N”劳动素养评价机制
建立健全“4+N”全过程育人的劳动素养评价机制，围绕劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质4大方面共性内容，以及学校自选N项个性内容，将过程性和结果性评价相结合，全过程评估学生劳动素养。学生劳动素养纳入学生综合素质评价体系，完善了学生综合素质评价手册
常态性劳动实践平台
建立4个市级校外劳动实践基地，如三界蔬菜种植基地、鱼凫湿地、葛仙山水果种植基地、天河农业等。建设校内劳动教育实践基地61个，为学生提供常态性劳动实践平台。
《彭州市劳动教育指南》
分学段编写了《彭州市劳动教育指南》，在学校劳动、家务劳动、社会实践等方面指导学学生开展全学段贯通的劳动教育实践活动，学会“1+X”项生活技能。将劳动教育和学雷锋活动、志愿活动、科普活动等德育活动相结合。
蒲江教育形成具有蒲江特色的“1+N”劳动教育新模式，即抓牢1个核心，关联N个要素，涵养全学段覆盖、全场景支持、全过程融入、全社会参与的劳动教育生态。
1套必修+N个选修
构建全学段覆盖的课程体系
全县统一实施１套必修课程，编印《蒲江县中小学生劳动教育课程指南》，根据学生年龄特征和身心特点，将日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动科学有序安排，按年级螺旋上升。因校制宜开发N个校本选修课程，学校扎根地方，开放办学，与区域资源和谐共生，开发学校劳动教育特色校本选修课程，对县级必修课程进行必要补充。
1所学校+N个场地
构建全场景支持的协同机制
建设1个校内基地，学校结合区域和自身实际利用校内空间建设实践基地。联动N个实践场所，学校在建设基地的同时，将社区、企业、农户及研学实践基地作为学生劳动实践场所，根据实际情况，1个学校可以联动N个场所。
1次集中展评+N个常态活动
构建全过程融入的育人体系
开展1次集中展评，将每年5月确定为劳动教育主题月活动，集中开展“三个一”活动。开展N个常态活动，学校将劳动教育常态化融入校园环境、规章制度和校园文化活动。
1份任务单+N张养成卡
构建全社会参与的评价体系
发布1份任务单，学校依据必修课程及校本特色课程内容，发布各年级学期劳动任务清单。研制N张养成卡，针对清单中的每一项劳动任务，研制《劳动小能手养成卡》作为与任务清单配套的过程记录材料来使用。
输
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看完各区（市）县的举措后
你最想把这朵小红花发给谁？
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成都市教育局官方微信【成都教育发布】
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编辑|佳佳 校对|木子 责编|洛桑