徐有富：我与诗的这点缘分
本文为《诗学原理》后记，标题为编者所加。
▲徐有富先生
我与诗的这点缘分，寻思起来，还与我姐姐有关。新中国成立前，一个农村女孩子想读书几乎是不可能的，我姐姐居然能冲破阻力，进了家乡的最高学府——小学的大门。小学毕业后，要读初中得进城，住校、吃饭、交学费，要花很多钱，这几乎又是不可能的事。但是当年南京的浦口有个三初中，我的一位叔父住在几里路外的九袱洲种地，我姐姐居然考取了三初中，就吃住在我的叔父家，又把不可能的事变成了现实。为了节省灯油，我姐姐经常在路灯下看书，这也成了父母亲要我们好好读书的经典故事。初中毕业后，姐姐同时考取了南京五女中和南京电力学校，录取名单就登在当时的《新华日报》上。由于南京电力学校管吃管住不用交学费，于是我姐姐便放弃了读高中的机会。中专毕业后，姐姐被分到一个遥远的城市，由于自己的努力，成了单位上的技术权威，出版并发表了《绝缘油带电处理》等论著，被评为教授级高级工程师，退休后还办了一个公司，这些都是后话。当时她留下的一本中专《语文》教材，似乎是我家的第一本藏书。记得书上有闻一多、艾青、田间、何其芳等人的不少诗作，我没事就经常翻翻，无形中便受到了一些影响。
因为家住农村，我的初中同学，绝大多数选择考中专，我却在一位好朋友的鼓动下冒险考了南师附中，我俩居然都被侥幸地录取了，于是能有机会接触到许多优秀的老师和同学。需要特别提一下的是语文实习老师邢道成，记得有一回我在作文中插了一首顺口溜，想不到老师在讲评时对我的顺口溜大加赞扬，以至于前几天高中同学聚会，还有人在闲谈时提到了这首令我脸红的顺口溜。客观地说，这首顺口溜写得很拙劣。我想如果老师在作文讲评时批评了这首顺口溜，我将不再喜欢这百无一用的诗，但是老师偏偏表扬了它，这使我稀里糊涂地爱上了诗。老师的表扬对我的影响很大，后来我当老师，在作文讲评时的主要任务就是发现与表扬学生作文中的优点，显然这是从邢老师那儿学来的。
▲《诗学原理》初版
我在高中读书时，正好碰上三年困难时期，家里很穷，为了节省五分钱的车钱，我和我的那位同乡经常步行十里路到轮船码头搭船回家，万一赶不上轮船，因为没有力气再走回学校，我们就只好在码头上过夜了。平时伙食很差，经常喝用盐、酱油、白开水合在一起的所谓三鲜汤。为了减少体能消耗，我们的体育课与课外活动就是晒太阳，或者到阅览室借杂七杂八的书看，看多了便对文学产生了一点兴趣。高中毕业时，我便顺理成章地报考了南京大学中文系。大约凭南师附中的师资条件与优良学风，我又幸运地被录取了。因为我们班40个同学中，有7名来自南京；而在7名南京同学中，有4人毕业于南师附中，这就是名校的作用。
如今在大学中文系，写作课不受重视，既无博士点，又无硕士点。但是我特别要感谢两位教写作的老师，在我看来，大学文科教育最主要的不是传授知识，甚至也不是传授获取知识的方法，而是激发学生主动学习的兴趣与热情，王兆衡先生与裴显生先生做到了这一点。记得王老师曾带领全班同学到梅花山做游戏，欣赏梅花，然后要我们写作文，谁的作文写得好，她就请谁去看戏，我就曾经被邀请看过《霓虹灯下的哨兵》。凡此种种，都给我们留下了难以磨灭的印象。裴老师教我们评论习作课，几乎激发了所有同学写论文的热情，我的一篇作业写满了一个练习本，老师不仅精批细改，而且还写了长长的一篇评语予以鼓励。我在毕业后写了一篇六万字的评论习作，裴老师甚至帮我看了两遍，为我写了三千多字的评语。
我还要感谢我的大学同学。我在班上一无所成，是一个地地道道的普通人。记得有回班上举行忆苦思甜活动，同学们大概见到我床上没有垫被，脚上没有袜子，要我也发个言。当时此类任务时不便拒绝的，我写了一首诗作为发言稿。念完了以后，同学们居然觉得还不错，于是便认为我比较喜欢诗。后来诗人赵瑞蕻教外国文学史，班长特地让我担任课代表，大概是为我向赵先生求教创造条件吧，我也真的到总统府（当时为省政协礼堂）参加了几次由赵先生主持的文学活动。有次诗人闻捷访问南大，王兆衡老师还特地通知我到小礼堂参加座谈。这些活动的具体内容我都忘记了，但是老师和同学的美意却一直难以忘怀。
▲左起：徐有富、张三夕、程千帆、莫砺锋
“文化大革命”中，我被分配到湖北省阳新县的一座矿山，先当井下工人，后在矿山的子弟学校教书。记得学校有一次组织了一个讲座，要我谈诗，我高兴地接受了任务。谁知一发而不可收，竟然写出了六万字的《诗歌泛谈》，当时还写了篇《题记》，所署时间为1977年11月29日。在当时的条件下，我几乎没有可能将这篇习作的水平再提高一步。想不到后来竟然恢复了研究生招生制度，我于1979年9月，又侥幸地成了程千帆先生的研究生。程先生为我们开过古诗选讲、杜诗等课程，送给我们《唐人七绝诗浅释》《宋词赏析》《古诗今选》等书，还向我们灌输了文献学加文艺学、研究古代的文学理论与研究古代文学的理论相结合的治学思想。程门立雪加深了我对诗的理解，于是又想把这本书写出来，但是求学期间，忙着上课写论文，只好等毕业以后再说了。
毕业后，我正准备重写此书，并于1982年5月16日预先写了篇序言。谁知不久，程先生要我参加整理《汪辟疆文集》，接着又让我和他合著《校雠广义》，此事便搁了下来。直到1995年我担任南京大学中文系教学副系主任，于是旧情复萌，便为自己排了一门课程，名为“诗学研究”，是给作家班上的，也给其他本科生开过，想不到还比较受欢迎，不少同学都鼓励我将讲稿写出来。直到2000年，我受系里委派到韩国庆州的东国大学任教一年。那是一个美丽而宁静的大学，我不善交游，为了打发时间，于是便将带去的“诗学研究”讲稿的主要内容打印了出来，但用的是韩国的文杰软件。回国后，以我这样的计算机应用水平，拷过来的软盘难以与国内软件兼容，于是我又在2003年暑期不辞劳苦，重新修改打印了一遍，但这还只能算一个毛坯。2004年寒假，我再次将书稿打磨了一番。时间过得真快，转眼之间又到了暑假。我想要写好此书，应当将我国所有的诗歌作品与诗歌理论著作都通读一遍，如果真的这样做了，此书的完稿时间将变得遥遥无期，我也无以应付频繁的教学与科研检查。于是就此搁笔，以便抛砖引玉。遍读诗歌作品与诗歌理论著作的想法，只好等到退休以后再说了。谨志不忘。徐丹丽同志为此书的出版付出了辛勤的劳动，纠正了书稿中的不少错误，特此致谢。
2004年6月9日于问津阁
2006年11月12月补记
《诗学原理》第二版的修订主要做了以下工作：
一是将书的结构作了调整，从诗的内容说到诗的形式，从诗的创作说到诗的鉴赏，这样显得更符合逻辑一些，当然也更顺畅一些。
二是补写了“诗的语言”与“诗的鉴赏”两章，本书就显得比较完整了。
三是尽可能避免重复举例现象，我们在论述中虽然各有侧重，并不雷同，但是我国的优秀诗歌多得很，多举一些不同的诗歌作品为例，也能展现我国诗歌丰富多彩的面貌。
四是删去了一些有涉烦琐考证之嫌的文字，行文变得更简洁、更轻快一些。当然，我们也补充了一些该书出版以来所获取的新材料。
五是纠正了原书中我们已经发现的一些文字讹误。
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