人美版五年级美术上册第4课《学画抽象画》同步微课视频
教学设计
学画抽象画
教学目 标：
能够初步了解抽象形式语言和部分创作方法， 了解美国抽象画家波洛克， 感
受抽象画内涵。
能够运用点、 线、 面及色彩表现方法绘制抽象绘画作品。
培养学生包容、 理解不同风格、 不同流派的艺术， 提高审美能力和艺术感受
能力， 通过绘画表达自 己的情感。
教学重点：
正确认识抽象画的艺术形式， 理解抽象形式语言能用点、 线、 色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点：
能用抽象画艺术语言表达自 己的感受， 能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学材料：
教学课件、 画家作品图片 、 学生优秀作品图片 、 各种颜料、 绘画工具、 画纸等。
一、 导入新课
1 、 发现抽象， 出示《盲眼女孩》 动画片 段， 同学们欣赏， 思考与平时常见的动画有什么不同， 并谈一谈感受。
2、 同学们听过抽象画吗？看过吗？你怎么理解？引入课题——抽象画。
二、 讲授新课
1 、 了解抽象画。
教师出示简单的抽象画图片 ， 学生思考， 这些图 画是怎样形成的？
2、 滴一滴色彩， 泼一片 颜料， 学生思考， 看到这样的画面你有什么感觉， 这样的一块颜色是一副美术作品吗？（出示类似作品并解答）
3、 走进画家。
介绍画家波洛克：波洛克是 20 世纪美国 最重要的艺术家之一， 是抽象表现
主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上， 用棍棒浇上油漆， 随着自 己的走动， 任其在画布上滴流成混乱的点、 线、 画面， 因此也被称为“行动派绘画” 。
4、 品读抽象。
出示《蓝棒 NO。1 1 》 （局部） ， 尺寸 21 0*486. 8cm， 当这样一幅巨作出现在你面前时， 你会有什么感受？画家是怎样用笔的？他这样的创作容易吗？图片 展示画家的创作过程和用笔方法。
5、 研究抽象。
（1 ﹞ 抒情抽象﹝ 或称热抽象﹞ 。突出运用线、 面、 点、 色块、 构图等纯粹的绘画语言表现内心的感觉、 情绪、 节奏等抽象的内容。引导同学们体会色彩、造型的节奏与变化。
（2﹞ 几何抽象﹝ 或称冷抽象﹞ 。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感， 哲理性很强。特点是在平面上把横线和竖线加以结合， 形成直角或长方形。
6、 学生思考与小结。
你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的作品比你的多了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上又有什么特点。
（画家的作品中的线条和色彩都更加丰富， 构图更饱满。）
小结：
（1 ） 一幅作品有对比， 有变化， 才能给人带来丰富的视觉感受。
（2） 线条的粗与细， 缓与急是对粗糙和细腻也是一种质感上的对比， 这些
都是抽象的形式语言， 带给人无限的想象。
（3） 注意点、 线、 面的结合运用。
三、 艺术实践表现抽象画。
1 、 学生作业作品欣赏。
2、 创作要求: 创作一幅点、 线、 面相结合的、 有变化的抽象画。
3、 创作提示：可以运用吹、 甩、 滴、 撒、 点的方法创作一幅富有动感旋律的抽象画。
4、 学生开始创作。
四、 展示评价。
1 、 学生展示作品， 并加以介绍说明。
2、 同学之间互评， 教师总结评价。
五、 课堂总结
对学生们的课堂表现加以评价， 同时对学生们的课堂成果和作品与成果提出
充分的肯定与表扬， 鼓励学生们大胆创作， 勇于实践！
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