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图文讲解

同步练习

参考答案

(1)2

（2）10

（3）7

（4）（153-117）÷（12-6）=6（厘米）

答：小娟从6-12岁身高每年平均增长6厘米。

导学案

参考答案

1.增减变化趋势　

2.(1)84　58　26　72　45　27　(2)130　40　(3)慢　

3.描点　图例　

4.(1)实线表示A市,虚线表示B市。

(2)3月　4月

教学设计

折线统计图。(教材第21~27页)

1. 使学生认识折线统计图,体会折线统计图的特点。

2. 使学生能看懂复杂的折线统计图,能对复杂的折线统计图进行简单的分析。

3. 通过对现实生活中存在问题的认识和理解,引导学生主动探究要学习的知识。

重点:认识复杂的折线统计图。

难点:能对复杂的折线统计图进行简单的分析。

课件。

师:同学们,我们学过哪些统计图呢?

生:条形统计图、折线统计图。

师:今天我们进一步深入地研究折线统计图,希望同学们细心观察,认真学习。

1. 教学例2。

师:李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验,以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。(课件出示:教材第23页例2题)你能根据表中的数据,接着完成课本上第23页的折线统计图吗?

学生尝试完成折线统计图;教师巡视了解情况,个别指导有困难的学生。

组织学生交流展示画图结果,给予正确的学生以表扬鼓励。

师:同学们看图讨论下面的问题。(课件出示:统计图及教材第23页问题)

学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。

师:请每个小组派一名代表汇报你们的讨论结果吧!

学生可能会说:

 •实验开始后的第60分钟,两个杯中的水温相差26摄氏度;第120分钟相差27摄氏度。

 •不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过135分钟;陶瓷保温杯大约经过40分钟。

 •不锈钢保温杯的保温性能更好一些,从图中我们还可以清楚地知道陶瓷保温杯中水温下降得比较快,可见保温性能不太好。

 •与单式折线统计图比较,复式折线统计图不仅能清楚地表示数量的增减变化情况,还能直观地进行两个数量之间的对比变化。

……

【设计意图:结合具体事例,引导学生认识折线统计图,了解折线统计图的特点。为日后进一步学习统计知识,根据实际情况选择合适的统计图奠定基础】

师:今天你有什么收获呢?