人教版新起点五年级英语上册Unit4 Fun time 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习
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Fun Time 欢笑时间
A Good to know. 了解一下。
Shopping Online
网上购物
Do you want to go shopping?
你想购物吗？
Do you also want to stay at home?
你还想在家呆着吗？
Shopping online is an easy way to buythings.
网上购物是种很简单购物方式。
You can do it in your home!
你可以在家做。
First, look for a good website.
首先，找一家不错的网站。
Then, search for the things you want tobuy.
然后，找到你想买的东西。
You may need a credit card to buy things.
你或许需要一个信用卡来买东西。
You can ask your parents to help you.
你可以让父母帮忙。
Then just wait at home!
然后只需要在家等着！
A few days later, your new things willcome.
几日后，你的新东西就会到了。
C Let's sing. 一起唱吧。
How much is that pencil in the window?
橱窗里的铅笔多少钱？
A dollar is all it will be. 一美元。
A pencil is missing from my schoolbag.
我书包里丢了一支铅笔。
A pencil is all that I need.
我只需要一支铅笔。
How much, oh, how much.
多少钱，哦，多少钱。
How much will these things all cost me?
这些东西要花我多少钱？
How much, oh, how much,
多少钱，哦，多少钱。
How much will these things all cost me?
这些东西要花我多少钱？
How much is that eraser in the window?
橱窗里的橡皮多少钱？
Two dollars is all it will be.
两美元。
An eraser is missing from my schoolbag.
我书包里丢了一块橡皮。
An eraser is all that I need.
我只需要一块橡皮。
How much, oh, how much,
多少钱，哦，多少钱。
How much will these things all cost me?
这些东西要花我多少钱？
How much, oh, how much,
多少钱，哦，多少钱。
How much will these things all cost me?
这些东西要花我多少钱？
一、教学目标
1. 了解网上购物的方法，体会购物方式的多样化和便捷
2. 引导学生制作购物的手抄报。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 读前
教师和学生就购物的话题进行交流。
(1) 讨论购物地点：Where do you usually go shopping?
(2) 讨论购物的方式，教师请学生出主意：I like shopping but I am busy. How
can I shop at home? Give me some ideas.
(3) 按照学生的讨论结果，教师出示不同图片，如电话、电视和网络等。
2. 读中教师指导学生学习文本。
(1) 引导学生默读文本， 了解大意。教师提出问题：What is the passage about?
(2) 学生可以从黑板上的图片中，选择 shopping online。
(3) 教师提出细节问题：How can we shop online? Please underline. 学生再读
文本，画出网上购物的步骤。
(4) 同桌订正答案。
(5) 教师根据学生的反馈，梳理上网购物的步骤，对重点单词进行讲解，如
credit card。
Tip:为了更加直观地帮助学生理解文本，教师可以用图片呈现上网的过程，
或者直接上网演示。
(6) 学生跟录音，指读文本。
(7) 学生自主朗读文本，教师提示学生遇到不会的生词，向他人求助。
(8) 教师抽查学生的朗读情况，给予评价和鼓励。
3. 读后教师请学生谈一谈对上网购物的感受。
B. Let ’s make.
1. 教师请学生欣赏课本上的学生作品，问学生：What’s in the picture?
2. 教师鼓励学生自己完成购物手抄报， 可以请学生说一说自己的创作想法。
3. 学生自主完成手抄报任务，教师及时评价。
Tip:教师也可以将 B 项布置成家庭作，下次课给予点评。
C. Let ’s sing.
1. 歌曲欣赏
教师播放歌曲，询问学生感受。
2. 学生读歌词，总结歌词大意。
(1) 学生带着问题读歌词：What’s the song about?
(2) 学生分享自己的理解。
(3) 教师总结歌词大意：Someone lost a pencil and an eraser. He/She wants to buy new ones.
3. 学生逐句跟唱歌词。
4. 学生大声唱歌曲。
5. 小组展示。
三、备选活动
教师可以将歌词中有关文具部分的信息删掉，让学生自己填词唱歌。