（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）

电子课本

教学设计

教学目标：

科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。

教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

教学难点：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

教学准备：实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）

教学过程：

一、交流实验中的发现：

1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？

二、整理分析实验信息：

1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。

2、分析实验信息：

（1）实验组和对照组的数据有什么不同？

（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？

（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？

三、交流实验信息：

1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。

2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。

3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。

4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。

四、种植绿豆芽：

1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？

2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。

3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。

4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。

参考资料：种子发芽的基本条件是：

一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。

二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。

三是充足的氧气。

同步练习

一、基础过关

1. 填一填

（1）种子萌发需要一定的条件：、 和 等。

（2）种子发芽的最低温度为 ℃， ℃能正常发芽，最适温度为 ℃，最高为         ℃。

（3）种子一般需吸收相当于种子自身风干重的 的水分才能萌发。

（4）种子发芽需要充足的 。

（5）在研究种子发芽是否需要水的对比实验中，需要改变的条件是 ，不需要改变的条件是 和 。

（6）在研究温度对绿豆种子发芽影响的实验中， 常温环境可以选择 ，而低温环境则可以选择 。

（7）将绿豆完全浸没在水中，四五天之后，绿豆种子会停止发芽，这个实验现象说明种子发芽需要 。

二、综合训练

1.判断题

（1）在地球的南极洲看不到植物，是因为那里一年到头都非常寒冷，植物的种子即便到了那里也无法发芽、生长。（ ）

（2）小麦的种子是播种到田地里以后开始发芽生长的，所以说，小麦种子发芽离不开土壤。（ ）

（3）在研究种子发芽的实验中， 实验组和对照组放置的种子数量可以不一样。（ ）

2. 给下列图片排序

3. 比较、分析，并回答问题。

与传统农业种植活动的大田播种技术相比较， 现代化种植技术中的大棚播种技术有哪些优势？有什么不足？

三、拓展应用

1. 分析对错：

（1）实验设计（一）

我提出问题：水是不是种子发芽必须要的

实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组 在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。

（2）实验设计（二）

我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的

实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。

（3）实验设计（三）

我提出问题：音乐对种子发芽有没有影响

实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在不间断播放音乐称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。

一、基础过关

1. 填一填

（1） 空气 温度 水分

（2）6-7 12-14 20-25 35

（3）120-140%

（4）氧气

（5）水 温度 光

（6）室内 冰柜

（7）空气

二、综合训练

1. （1）√（ 2）×（ 3）×

2. （5）（ 4）（ 1）（ 2）（ 3）

3. 与传统农业种植活动的大田播种技术相比较， 现代化种植技术中的大棚播种技术的优势是：容易控制温度、光照和水；不足：造价和费用较高。

三、拓展应用

（1）错误一：每组种子数量太少，结果不确定。

错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。

（2）错误：实验组种子在盒子中，与对照组相比除了空气，光照条件也不同，实验结果不可信。

（3）改成这样：十天时间里不断记录每日发芽情况，比较两边发芽的快慢。

怎么获取配套视频练习等资料？

按下面方法扫码回复

▼

免费领取方式

点击左下方【阅读原文】

关注后发送消息“科学212”

即可领取全套资料