同步练习

1.  填一填。

（1）19.955保留一位小数是（），保留二位小数是（）。

（2）最大的二位数是最大的一位纯小数的（）倍。

（3）五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有（      ）人，全班有（          ）人。

（4）水果店运进柑桔m千克，运进李子的重量比柑桔3倍多n千克，运进的李子重（     ）千克。

参考答案

1.      （1）20.0        19.96

（2）110

（3）x+5         2x+5

（4）3m+n

教学设计

教学中让学生自主地对小数除法的知识进行回顾整理，将知识网络化，再通过多种形式与多层次的练习。使学生熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，通过学生的反思，完成学生的认知结构，培养学生解决实际问题的能力。1.选择学生用已有的知识和经验能够解决的现实问题，让学生在自主解决问题的过程中，认识混合运算试题，理解运算顺序，学会计算。

2.淡化知识的训练体系，重视运算顺序的理解和简单运用。

3.重视解决实际问题，提倡算法多样化。

教学目标

1.结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。

2.能对问题中的数学信息作出合理解释，在解决问题的过程中进行有条理的思考。

3.能自主探索解决问题的有效方法，体验解决问题策略的多样化，能表达解决问题的思路和过程，并尝试解释所得的结果。

4.感受数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。

重点、难点：

重点：掌握相遇问题的解题方法；小括号内含有两级运算混合运算及带中括号的四则混合运算。

难点：在明确运算顺序的基础上，正确地进行混合运算。

师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。

生：小括号里既有乘除法、又有加减法，也要先算乘除法。

生：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

师：下面完成第7（3）（4）、8、9题。注意，先说说计算顺序再计算。