学术讯息｜第三届语言教学与研究青年英才奖评选结果及录用通知
由《语言教学与研究》编辑部举办的“第三届语言教学与研究青年英才奖”评选结果已揭晓，10篇论文分获一二三等奖。
按照“第三届语言教学与研究青年英才奖”评选公告，获得一等奖由本刊直接录用。它们是：
| 作者 | 单位 | 论文题目 | 结果 |
|---|---|---|---|
冯 浩 吴 江 | 首都师范大学国际文化学院 首都师范大学政法学院 | 汉语母语者和二语者双音节名词产出的编码进程及影响因素研究 | 录用 |
刘 锐 王 珊 | 澳门大学人文学院 澳门大学人文学院 | 运用真实语料开发国际汉语教材：理论与实践 | 录用 |
获得二三等奖的8篇论文进入快审通道。编辑部根据青奖快审方法组织专家进行了匿名评审，8篇论文全部通过评审，由本刊录用。它们是：
| 作者 | 单位 | 论文题目 | 结果 |
|---|---|---|---|
| 李宇凤 | 四川大学文学与新闻学院 | 从“你是说”引述回应看元语解释的否定功能 | 录用 |
| 张健军 | 东北财经大学国际教育学院 | “都”语义的统一刻画：事态的极量 | 录用 |
程璐璐 李 由 刘 佳 | 北京语言大学汉语国际教育研究院 伊利诺伊大学厄本那香槟分校东亚语言文化系 天津中医药大学文化与健康传播学院 | 面向本科专业学习的词汇量需求分析——以经贸类专业为例 | 录用 |
| 聂小丽 | 武汉大学文学院/乐山师范学院文新学院 | “又”字否定句的负面事理立场表达功能 | 录用 |
| 徐式婧 | 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 | 汉语条件句关联标记的发展与句法结构发展间的互动关系 | 录用 |
| 张文贤 | 北京大学对外汉语教育学院 | 询问与反问：从会话序列看“怎么”问句的单一行为与复合行为 | 录用 |
石高峰 杨彩影 | 北京语言大学汉语国际教育学部 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 | 汉语动词句法框架信息加工机制及二语习得研究 | 录用 |
| 张连跃 | 青岛大学国际教育学院 | 词语混淆母语影响探证方法研究——以英语背景 CSL 学习者特异性混淆词语为例 | 录用 |
【青奖报告会】| 冯浩 吴江 | 汉语母语者和二语者双音节名词产出的编码进程及影响因素研究
【青奖报告会】| 刘锐 王珊 | 运用真实语料开发国际汉语教材：理论与实践
【青奖报告会】| 李宇凤 | 从“你是说”引述回应看元语解释的否定功能
【青奖报告会】| 张健军 | “都”语义的统一刻画：事态的极量
【青奖报告会】| 程璐璐 李由 刘佳 | 面向本科专业学习的词汇量需求分析——以经贸类专业为例
【青奖报告会】| 聂小丽 | “又”字否定句的负面事理立场表达功能
【青奖报告会】| 徐式婧 | 汉语条件句关联标记的发展与句法结构发展间的互动关系
【青奖报告会】| 张文贤 | 从会话序列看“怎么”问句的解读
【青奖报告会】| 石高峰 杨彩影 | 汉语动词句法框架信息加工机制及二语习得研究
【青奖报告会】| 张连跃 | 词语混淆母语影响探证方法研究——以英语背景 CSL 学习者特异性混淆词语为例
本文来源：语言教学与研究
欢迎加入
“语言学心得交流分享群”“语言学考博交流群”
请添加“心得小助手”
往期推荐
研修班｜语言学、汉语国际教育专业学术论文写作@北语出版社出品
今日小编：心得君
审 核：心得君
"心得小助手"
微信：yuyanxuexinde