《外语教学》2020年第6期目录

生态语言学研究专题

● 语言技术与语言生态 | 李宇明(1)

● 生态语言学的历史必然与当代使命 | 苏新春(6)

外语教育课程思政专题

● 新时代外语教育课程思政建设的几点思考 | 杨金才(11)

● 混合式教学契合外语课程思政: 理念与路径 | 岳曼曼  刘正光(15)

语言学研究

● 基于语料库的英汉科技语篇中介入资源对比研究 | 徐玉臣  苏 蕊 剡 璇 寇 英(19)

● 基于体认识解机制的汉语修辞格分类研究 | 刘玉梅(25)

● 语言和音乐共享同一认知加工系统——来自汉语关系从句的证据 | 李  恒  曹  宇(32)

● 中国英/德语学习者的名词可数性使用：界性解读及跨语言比较 | 朱叶秋  常  晅(37)

● 非人称构式的汉英对应研究：基于E/E谓词的It复杂构式考察 | 潘正华  王义娜(42)

● “一带一路”沿线不丹国家语言政策——以斯波斯基社会语言学为理论视角 | 李  铁(49)

● 科普语篇与科学语篇的文体关系——以霍金有关“黑洞”的两个文本为例 | 雷  璇(54)

外语教学与研究

● 我国英语能力标准的研究热点及趋势——基于近10年CNKI论文的知识图谱计量分析 | 张蔚磊  雷春林(60)

● 以反馈促学：构建基于写作任务的多重反馈模式 | 黄爱琼(67)

● 读后续写对英语专业学生写作焦虑和写作能力的影响研究 | 张  琳  秦  婷(72)

● 在线配音对中国英语学习者语音清晰度与可理解度的影响 | 屈典宁  苏  怡  陆小飞(77)

翻译研究

● 典籍翻译的内涵研究 | 罗选民  李  婕(83)

● 博弈与操控：晚清“夷”字汉英迻译考论 | 刘全国  王  辉(89)

● 译者行为之本源研究——以汉学家葛浩文为例 | 单伟龙  陈保红(93)

● 严复《法意》的英文底本与翻译动机考辨 | 庄驰原  肖维青(98)

外国文学评论

● 论《士兵的重负》中的战争与“存在级”爱情 | 康雅丽  梁超群(103)

● 女性自白诗人的史与诗——普拉斯和毕晓普诗歌中的朝鲜战争书写 | 张玉堂  张生庭(108)

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