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冀教版四年级数学上册2.9《连除》微课视频 | 练习
同步练习
一、找朋友，请连线。
48÷3÷4 162÷9÷9 76÷2÷2 710÷（2×7 ）
710÷2÷7 48÷（3×4） 162÷81 76÷（2×2）
二、脱式计算。
896÷8÷4 180÷15÷3 16×7×25 186÷（2×3）
三、在 里填上“>”“<”或“ =”
72÷3+63÷3 （72+6）÷3 200×8÷4 200×（8÷2）
144÷8÷9 144÷（8×9） （150-30）×20 150+30×20
四、解决问题。
1、3台机器2小时加工稻米990千克，平均每台机器每小时加工稻米多少千克？
2、夏日超市促销期间运进15筐鸡蛋，每筐5盘，共900个，平均每盘有多少个鸡蛋？（试着用不同的方法解答）
3、学校图书室有8个书架，每个书架能放3层图书，一共有912本书，平均每层放多少本书？
参考答案
教学设计
教材第22、23页 连除n 教学提示课始，通过师生谈话，引出王爷爷家养的奶牛产奶的问题，让学生读文字和情境图了解题中的数学信息和要解决的问题。鼓励学生分步计算并解决问题。在解答计算时，师生交流计算的过程和结果，说一说每一步算的是什么。如果只用到一种算法，教师要介绍另一种。接着，提出“把两个算式列成一个综合算式”的要求，鼓励学生尝试完成。然后，交流学生列出的连除算式，让学生说一说每一步运算求的是什么，师生共同完成计算。最后，教师总结连除的运算顺序。 试一试的教学，让学生自己读题并解答，教师提示可以分步解答，也可以列出综合算式解答。交流时，对列出综合算式解答的同学给予鼓励，说一说运算顺序，以及每一步算的是什么。n 教学目标知识与能力1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除计算算式的过程。2、结合具体的事例，理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。过程与方法通过解决具体问题，获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。情感、态度与价值观在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法的多样化。n 重点、难点重点 理解连除的运算顺序，能正确进行计算。难点 能用两种不同的方法解决一个问题。n 教学准备教师准备：连除例题多媒体教学课件学生准备：三位数除以一位数、两位数的除法相关知识n 教学过程（一）新课导入师：同学们，南方有一座美丽的小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！ 师：你们听，猴老板正在喊：“今天是数学游园会，只要做出我的题目，就能免费品尝又甜又大的鲜桃呀！快来试试吧！”(课件展示)（1）一种织布机每小时织布4米，5台这样的织布机3小时织布多少米？（2）口算抢答。