其他
西师大版三年级数学上册2.4《一位数乘两位数的笔算(进位)》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
1.(1)207。
(2)35、十、3个十。
2. 132、144、174、256。
3.24×6=144瓶
4.(1)38×3=114根
(2)56×4=224元
教学设计
教材14—15页 一位数乘两位数的笔算(进位)教学提示本节内容是在学生掌握了一位数乘两位数(不进位)的基础上安排的,是一位数乘两位数(不进位)的延伸。主要是为了让学生掌握乘法的笔算方法和书写格式。为以后学习两位数乘两位数打下基础。例5,利用教材情境图提出问题后,先让学生试着做一做,然后在小组内进行交流,利用学具小棒摆一摆,使学生对乘积满十向前一位进一有感性的认识,掌握进位的一位数乘两位数的方法。教学例6时,要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。通过讨论,分析,归纳出笔算乘法的法则。教学目标1.知识与技能:集合具体情境,进一步体会一位数乘两位数的乘法意义。2.过程与方法:理解和掌握一位数乘两位数的笔算方法,能正确计算。3.情感态度和价值观:培养学生初步的分析能力和逻辑思维能力,体会所学知识在生活中的价值。重点、难点重点:理解掌握一位数乘两位数的计算方法,和书写格式。难点:能正确计算一位数乘两位的笔算乘法。教学准备教具准备:例5、例6的多媒体课件。学具准备:小棒、答题纸教学过程(一)新课导入师:前面我们已经掌握了一位数乘两位数的不进位的计算方法,谁能来说一说。生:相同数位要对齐,从个位算起,用一位数依次乘两位数中的每一位数,在写积时要注意相同的数位对齐。师:大家上台来练习几道题。14×2= 23×3= 41×2= (指名上台计算)师:大家对上节课的内容掌握的不错,下面我们来学习一位数乘两位数进位的计算方法。设计意图:通过回忆一位数乘两位数笔算(不进位)的计算方法,并让学生实际演算,考查了学生的掌握程度,为学习笔算打下基础。(二)探究新知1.不连续进位的一位数乘两位的笔算。师:课件出示教材例5,引导学生观察,说说你从图中知道了那些数学信息。生:每盒装20个玩具。生:每盒的外面还有4个玩具。生:每一组有1盒和4个玩具。师:根据以上的信息你能提出什么问题呢?生:一共多少个玩具?师:根据题意谁来列式,并说说你的想法?生:我想每组中1盒是20个,再加上外面的4个,那么一组就是24个,一共3组,所以我列式为24×3。师:同学们用自己喜欢的方法试着算一算,并把你的算法在组内交流一下。生:汇报做法。24+24+24=72 24×3=72