一丹奖明师堂：汇聚教育出众智慧
作者：陈一丹
英文版原载于华尔街日报，中文版有所编辑
新冠肺炎疫情下，全球90% 的学生受到停课影响。虽然有部分学生能够相对轻鬆地利用互联网进行遥距学习，但由于收入和科技的鸿沟，全球仍然有一半的儿童未能连接互联网，故此停课对他们的影响更大。即使有各种替代方法例如通过电台广播、流动和电视网络等渠道教授课程，但至少还有48% 的非洲学生因缺乏数码和广播的工具和技术而无法继续上课。40% 的中低收入国家亦无法在学校停课期间，支援学生遥距学习。
疫情终究会过去，世界总有一天会復原。我们希望这场全球危机能让我们反思现时教育的制度及方式，并从中学习，未来让学生可以在更公平的条件下获得教育。
我们必须共同努力來改变教育体系
我们必须通过协作以实现更理想的教育体系。各个领域的教育专家需要汇聚分享他们的想法和研究成果，及讨论如何让其研究成果应用于现实的教育环境中，以持续推动高质素的教育研究，同时为教育界提供更扎实的研究基础。
这正是一丹奖基金会成立「一丹奖明师堂」的原因。明师堂汇聚了世界各地的研究学者、教育专家、脑神经科学家、心理学家、经济学家、统计学家和创新领袖，希望透过此平台集合不同领域的专家，透过教育创造更美好的世界。
一丹奖明师堂首批16位成员及其团队，过往已成功从不同方面改善了世界各地的教育。他们当中有为少数社群创立完善有效的学习系统，推出研究揭示人类大脑的部分关键学习模式，以及创建数码平台，改变了高等教育网上学习的模式与效果等。试想像，如果这些专家都聚集在一个团队中为全球教育共同努力，他们会带来怎样的蜕变？
一丹奖明师堂的角色
我们确信透过加强明师堂成员之间的联系和合作，可以促进教育未来蓬勃发展。我们亦十分期待看到不久后这些教育界的精英一起创造出来的成果会为改善全球教育带来更广泛的影响。
明师堂成员Vicky Colbert女士坚信每一个孩子，不管身处哪里，都应该有获得优质教育的机会。她所创立的新学校基金会（Fundación Escuela Nueva）帮助了哥伦比亚的农村地区以至全世界各个地方进行教育改革，至今已有数以百万计的儿童受益，这例子证明，透过政府和社会组织的合作，可以有效实现可持续教育的目标。
另一位明师堂成员Patricia Kuhl女士一直进行有关早期学习和大脑发展的教育研究。她发表的研究指出最早期的学习经历将影响我们往后的思维、学习发展、行为举止及身心健康。
从个别例子看，这两位明师堂成员都相信并证明了教育可以改变生活。假如她们和其他成员合作，将会为教育带来什么实际改变呢？有关早期学习的研究将会如何优化教学实践？经由世界各地教育实践项目汇集的数据和经验，又将如何有效广泛指引研究的实证基础呢？一丹奖基金会希望能够通过明师堂，联系各国教育专家，成为他们的互动桥梁，触发更多新思维与可能性，实现更理想的教育体系。
确保研究与实践同步进行
一丹奖明师堂的独特优势，在于它能够糅合来自多个领域的教育专家的研究成果，以及教育创新者和社会企业家的实践经验。他们各自努力的成果已经影响了全球数以千万的学生和教师。现在，透过创建一个跨领域合作的教育社群，我们期望可以为全球教育体系带来更深远、更持久的影响。
明师堂成员将聚焦在现时的世界教育议题并展开合作，他们将更紧密地与公众、政府、非政府组织和监管机构就教育研究和理念进行探索、讨论并积极倡议。