干货 | 人大复印报刊资料2021年5月全文转载目录·教育学类

教育学类

1.《教育学》

1.加入WTO二十年来中国教育对外开放的发展

作者：孙霄兵

来源：《国家教育行政学院学报》

2.“十四五”期间中国教育对外开放:提质增效与路径创新

作者：潘奇

来源：《教育发展研究》

3.构建“中国教育走出去”战略的四个基本问题

作者：孙志远

来源：《复旦教育论坛》

4.跨入新全球化——新时期我国教育对外开放的挑战与对策

作者：徐小洲、阚阅

来源：《教育研究》

5.转化融通在合作研究中生成——四论教育理论与教育实践的关系

作者：叶澜

来源：《教育研究》

6.当代中国艺术教育的人文目标建构

作者：易晓明

来源：《南京师大学报》

7.教育治理的国家逻辑及其方法论原则

作者：郝德永

来源：《教育研究》

8.现代化进程中的教育协同治理:壁垒与进路

作者：李伟涛

来源：《教育发展研究》

9.基于系统分析的教育政策工具配置模型构建

作者：胡耀宗、马立超

来源：《现代教育管理》

10.论教育行政机关的法律地位

作者：管华

来源：《华东师范大学学报》

11.循证教学的过程逻辑与运行机制

作者：崔友兴

来源：《课程.教材.教法》

12.深度学习的发生学原理及实践路向

作者：罗生全、杨柳

来源：《教育科学》

13.教育判断力的培养:对教师教育-一个前提性问题的哲学澄清

作者：张桂

来源：《苏州大学学报》

14.教师内生性动力的意蕴及其实现

作者：杨瑞勋等

来源：《当代教育科学》

15.史学理论对教育史研究方法论影响的实证分析

作者：张彦杰、王伦信

来源：《现代大学教育》

16.实践教育学的古今之争——以亚里士多德与康德为范例

作者：李长伟

来源：《教育学报》

17.全球视野的德育理念:目标、内容、策略及启示——基于联合国教科文组织教育文献的研究

作者：何齐宗、晏志伟

来源：《教育科学》

18.问题本位学习在国外职前教师教育中的应用——基于三个实例的分析

作者：周成海

来源：《外国教育研究》

2.《成人教育学刊》

1.新时代呼唤终身教育学

作者：侯怀银、王晓丹

来源：《高等教育研究》

2.互联互通：论终身教育体系中教育机构间的关系

作者：李家成、程豪

来源：《中国电化教育》

3.关于“十四五”继续教育规划的若干思考与建议

作者：李中亮

来源：《当代继续教育》

4.我国成人高等教育区域发展不均衡性分析及启示

作者：门海龙、李静

来源：《广播电视大学学报》

5.远程教育精准扶贫受众获得感测评

作者：刘盛峰等

来源：《中国远程教育》

6.企业MOOC平台的理论框架与功能设计

作者：江凤娟、吴峰

来源：《现代教育技术》

7.专业化赋能框架下社区教育教师发展研究

作者：程仙平、潘冬艳

来源：《河北师范大学学报》

8.国际成人能力评估项目(PIAAC)背景调查探究

作者：和震、常思清

来源：《深圳信息职业技术学院学报》

9.欧洲代际学习项目的跨个案研究

作者：欧阳忠明、李书涵

来源：《宁波大学学报》

3.《职业技术教育》

1.《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的治理意蕴探析

作者：任占营

来源：《高等工程教育研究》

2.职业教育提质培优的根本保证:以制度建设为核心推进治理体系与治理能力现代化

作者：赵昕、高鸿

来源：《职业技术教育》

3.增强适应性是职业教育提质培优的关键

作者：周建松

来源：《中国教育报》

4.技术之器与技术之道:职业教育的价值逻辑

作者：朱德全、熊晴

来源：《教育研究》

5.我国中等职业教育发展成效与挑战:基于校长满意度调查数据分析

作者：马延伟、韩倩

来源：《中国职业技术教育》

6.新一轮高职教育改革:动因、趋势与路径

作者：壮国桢

来源：《职教通讯》

7.终身发展:关注高技能人才培养的未来

作者：王碗等

来源：《职教论坛》

8.建设“新职师”,培养“新职师”——职教教师的知能结构及其培养

作者：庄西真

来源：《职教通讯》

9.扩容提质背景下职教师资培训的现实审视与变革路径

作者：肖称萍等

来源：《职教论坛》

10.公共危机教育视角下中职学生社会心态现状及调适策略

作者：史文晴等

来源：《当代职业教育》

11.职教高考的国际经验、现实困境与改革建议

作者：陈健

来源：《高等职业教育探索》

12.美国铂金斯系列法案新近发展研究

作者：贾楠

来源：《复旦教育论坛》

4.《中小学教育》

1.线上线下融合教学:内涵、实施与建议

作者：王月芬

来源：《教育发展研究》

2.线上线下融合:新时期常态化教育供给的思考与应对

作者：李奕、赵兴龙

来源：《中小学管理》

3.“双师教学”共同体模式构建:要素与结构关系分析研究

作者：乜勇等

来源：《中小学管理》

4.混合式教学改革:教师准备好了吗——教师混合式教学改革发展框架及准备度研究

作者：冯晓英等

来源：《中国电化教育》

5.建设高质量教育体系的条件、特征、关键与底线

作者：朱永新、郝晓东

来源：《人民教育》

6.试析乡村教育振兴——基于城乡教育资源共生的理论考察

作者：孙德超、李扬

来源：《教育研究》

7.新高考改革方案及相关变化因素分析报告——基于发轫于浙江省、上海市新高考改革实践的分析

作者：方晓波

来源：《教育导刊》

8.论课程评价制度创新的阻力及其化解

作者：徐彬等

来源：《课程.教材.教法》

9.教科书使用取向二维模型构建

作者：章全武

来源：《课程.教材.教法》

10.“以学习为中心”体育与健康课程模式:价值取向、框架建构与实践路径

作者：张庆新等

来源：《中国教育学刊》

11.知识促进学生发展的条件及过程

作者：刘桂辉、郑小琴

来源：《当代教育科学》

12.学生深度参与的课堂学习及其实践路向

作者：程良宏

来源：《西北师大学报》

13.专家型教师的教学特征研究——基于教学行为的视角

作者：蒋立兵等

来源：《中小学教师培训》

14.学生眼中的教育公平是什么?——基于实验研究的证据

作者：黄忠敬等

来源：《华东师范大学学报》

15.课堂对话领域研究热点与前沿趋势探究

作者：宋宇

来源：《全球教育展望》

16.教师技能对教育优质均衡的重要作用:基于跨国数据的实证

作者：刘骥、黄少澜

来源：《教师发展研究》