湘教版一年级科学上册4.3《塑料》同步辅导资料
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教学设计
第 3 课 塑料
一、 教学目 标
（1 ） 科学知识
了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、 瓶的性质与用途
之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。
（2） 科学探究
经历观察、 比较对不同的塑料的过程， 训练学生的观察、 比较能力。
（3） 科学态度， STSE
能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、 技术、 社会、 环境的关系。
树立安全、 健康的生活意识。
二、 教学准备
教师准备：各种不同的塑料袋、 塑料瓶子， 放大镜
学生自 带品：在生活中搜集不同的塑料制品。
三、 教学时间
1 课时
四、 教学过程
（一） 教学导入
依次出示教材中的 7 种塑料制品。
塑料是我们生活中常用的材料。这节课， 我们来研究塑料。
（二） 新课学习
1 .比较不同的塑料
（1） 比较不同功能的塑料袋
首先出示四种不同的塑料袋。
接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、 韧性、 软硬、 透水性……）
可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？
然后学生分组讨论观察计划， 交流之后予以完善， 并展开对比观察活动。
最后进行实验汇报和总结。
（2） 比较不同功能的塑料瓶
首先出示 3 种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的 3 种安全标识相对应）。
接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料
瓶适合干什么？
然后学生分组讨论观察计划， 交流之后予以完善， 并展开对比观察活动。
最后进行实验汇报和总结。
（3） 认识塑料瓶安全标识
出示与指南车信箱中的 3 种安全标识相对应的塑料瓶图片
讲述安全标识的用意
2.调查家中塑料瓶的作用是否安全
（1 ） 明确调查目 的
（2） 选用恰当的调查方法
（3） 做好调查记录
（4） 分析， 得出调查结论。
（5） 做好安全宣传。
（三） 整理材料， 下课。
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