同步练习

参考答案

答案提示

1.>　=　=　<　<　=　<　>

2.+-　+　-　+　-

3.10　10　15　17　18　15　16　13　13　13

4.(1)16-5=11(个)　(2)12+3=15(只)

5.(1)15-10-1=4(人)　(2)15+4=19(人)

教学设计

教学目标

1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高 20 以内进位加法的熟练程度。

2、培养学生的综合运用知识的能力。

3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。

重点：熟练掌握口算 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法

难点：20 以内加法（进位加）脱口而出

教学过 程

一、对口令

1、10 以内数的组成

2、口答。

6 个一和 1 个十组成（ ），1 个十和 2 个 1 组成（ ）

二、基本练习

数学游戏

1、 教师将 1——10 的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手

中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样

轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

3、看图写出两加两减算式

__________ _________

__________ __________

二、 指导练习：

1、 教材第 107页的第 5 题复习 20以内的进位加法

（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学

生抢答，看谁又对又快， 给得胜的学生发红花， 然后，三个学生交换角色， 再玩。

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（2）试算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6

2 、口算下列各题。

3+2= 7+4= 5+3= 7+8= 6+6= 8+0= 9+0=

5+7= 1+6= 4+7= 4+5= 2+7= 9+4= 5+5=

1+3= 2+3= 3+3= 4+4= 6+6= 7+7= 8+8=

3、填空。

（ ）+ 3 = 6 5 + （ ）= 8

（ ） + 4 = 9 7 +  （ ） = 10 1.c o M

（ ） - 5 = 2 9 -  （ ） = 7

（ ） - 4 = 3 10 -  （ ） = 7

三、 小结：

说一说你这节课收获了什么？