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课后作业

1.填空。

1)庆丰小学下午2：00开始上课, 每节课40分,那么第一节课的下课时间是(　　)时(　　)分。课间休息10分,第二节是(　　)时(　　)分上课。

2)一辆火车上午9时从甲地出发,途中经过45分到达乙地,火车到乙地时是上午(　　)时(　　)分。

2.商场早上8:30开始营业,到上午10:30营业了多长时间？

3. 看图填出经过时间。

    （     ）   

1. 1）2   40      2   50     2）9    45  

2.10时30分-8时30分=2时   答：营业了2时。

3.35分

教学设计

淘气的作息时间。(教材第80、第81页)

1.通过观察、讨论,学会认、读、写钟面上所表示的时间。

2.会计算中间经过的时间,并解决实际问题。

3.在学习过程中,体会数学学习与生活的联系,学会合理利用时间,懂得珍惜时间。

重点:会计算中间经过的时间,并解决实际问题。

难点:学会合理利用时间,懂得珍惜时间。

课件、钟表。

师:同学们,在我们的生活中,只有合理安排时间、充分利用时间,才是真正的珍惜时间,这样才没有虚度光阴。仔细看下面几幅图,说一说,你们知道了什么。(出示课件:教材第80页“填一填,说一说”)

生1:淘气早上6时30分起床;6时55分吃早餐;7时15分早餐结束。

生2:淘气是7时30分去上学的。

师:同学们获取的信息真多,观察得很仔细。你们能写出图中的时间吗?

学生尝试写出时间,教师组织学生交流、订正答案。

【设计意图:通过一组简单的练习,在练习中加以巩固认识时间,为突破后面的教学重点、难点作铺垫。】

师:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?你是怎么知道的?

学生可能会说:

·我可以通过转动钟面上的指针找到答案,淘气6时30分起床,这时分针指向6;到开始吃早餐时分针指向11,分针走了5个大格,每个大格表示5分,这样算来就是一共花了25分。

·我可以通过画图得到结果,因为钟面上每个大格表示5分,所以我们画图的时候可以让每段线段表示5分。

这样从6时30分起床,到6时55分开始吃早餐,一共用了25分。

……

师:这些方法都很好,选择你自己喜欢的方法来计算经过的时间。谁知道淘气吃早餐用了多长时间?

生1:通过转动钟面上的指针得到答案,淘气从6时55分开始吃早餐,这时分针指向11;到早餐结束时是7时15分,分针指向3。在这段时间里,分针从11走到3经过了4个大格,每个大格表示5分,所以一共花了20分。

生2:通过画线段图知道经过的时间,一看就可以知道是经过了20分,所以淘气吃早餐用了20分。

师:不管采用哪种方法,都要结合钟面进行直观地观察和思考才能得出结论,希望今后随着练习熟练度的提高,可以不受这些条件的束缚去解决更多的问题。

【设计意图:通过创设生活情境,引发学生的思考,使学生产生不同的想法。在争论中通过对比和辨析,突破教学重点和难点。正确计算经过的时间,让学生懂得时间的宝贵。】

师:时间过得真快,一节课快结束了,今天我们班的同学都珍惜了课堂上的学习时间,学会了计算经过的时间,希望同学们课后也能合理安排好时间,高兴地玩,快乐地学,做时间的小主人!

【设计意图:给予学生激励和期望,保护学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。】

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