新年快乐！
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《北京大学教育评论》编辑部
1
专题研究
人力资本理论六十年：影响与反思
厉以宁 蒋承
人力资本释放与深化改革（1—2）
闵维方
人力资本理论的形成、发展及其现实意义（1—9）
丁小浩 黄依梵
人力资本对经济增长的贡献：理论与方法（1—27）
王蓉
人力资本理论的批判与突破——“新人力资本理论”十年之后再反思（1—42）
李实 张钰丹
人力资本理论与教育收益率研究（1—59）
赖德胜 苏丽锋
人力资本理论对中国劳动力市场研究的贡献（1—80）
杜育红
人力资本理论：演变过程与未来发展（1—90）
彼得罗·塔西亚
人力资本理论的发展：基于经济史视角（1—101）
2
专题研究
国际高等教育研究40年
克里斯蒂安·约翰·施密德 格奥尔格·克鲁肯
40年来的德国高等教育研究：制度与研究重点的变化（2—2）
卞翠 玛丽—克莉丝汀·戴里诗
法国高等教育研究40年：知识考古学方法的审视（2—30）
葛伦·琼斯 梅利·塔米提克 鲁帕·德塞·特里诺凯卡
加拿大的高等教育研究：历史、新兴主题和未来方向（2—56）
凯瑟琳·马纳通加 戴坤
40年来的澳大利亚高等教育研究：议题、理论及方法的转变（2—73）
黄福涛
40年来日本高等教育研究的变化：主题与方法论（2—87）
3
专题研究
公共政策视角下的儿童发展
布鲁斯·富勒
中国学前教育:公共政策与实证研究（3—2）
宋映泉 康乐 张晓 张眉 李倩文 胡碧颖
城乡儿童发展与幼儿园质量差距:以华北某县为例（3—32）
杨钋 刘永烨 梁净
幼儿园班级规模与儿童发展:来自县域追踪调查的证据（3—60）
苏余芬 刘丽薇
学前儿童教育支出与家庭背景
——基于中国家庭追踪调查的证据（3—86）
朱旭东 薄艳玲
农村留守儿童全面发展及其综合支持系统的建构（3—104）
4、
专题研究
高等教育国际化与反国际化
西蒙·马金森
生生不息的火焰: 全球科学中的中国（4—2）
莫家豪
挑战全球化：COVID-19大流行和教育国际化（4—34）
沈文钦
国际学术流动与中国大学的发展：
逆全球化趋势下的历史审视（4—47）
教育理论与历史
邱水平
中国特色现代大学治理的若干重要问题探析（1—120）
曾荣光 叶菊艳 罗云
教育科学的追求：教育研究工作者的百年朝圣之旅（1—134）
刘小枫
“全球史”与人文政治教育的危机（2—102）
沈伟
速亦能达：近代中国法学教育中的速成观念（2—118）
刘明
民国时期“书院”概念重塑的历史考察（2—141）
娄岙菲
权威重塑与派系博弈：章士钊与北京教育界（2—154）
约瑟夫·赫曼诺维奇
学术职业的概念化:主观职业生涯的意义（3—121）
尼科·斯特尔 达斯汀·沃斯
知识、知识技能和教育（3—130）
教育经济与管理
尚伟伟 陆莎 李廷洲
我国义务教育发展的“中部塌陷”：问题表征、影响因素与政策思路（2—172）
冯昕瑞 刘明兴
义务教育阶段教师对工资待遇问题的网络诉求
——基于全国网络问政平台的大数据研究（3—145）
薛海平 方晨晨
高考升学竞争与学生课外补习
——基于中国家庭追踪调查数据的实证分析（3—172）
刘泽云 郭睿
流动儿童对本地儿童学习成绩的影响
——基于CEPS数据的分析（4—71）
杨娟 赵心慧
机会和成本对农村学生接受更多教育的影响（4—103）
陆一 冷帝豪
中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响（4—129）
郭丛斌 林英杰
精英大学入学机会校际差异的马太效应研究（4—151）
著述评介
丁道勇
不可控的学习：《课堂生活》开启的学习哲学（1—177）
渠敬东
文明之舟：美国大学的源流与变迁
——《智慧的摇篮：现代大学的兴起》序（4—168）
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