其他
西师大版二年级数学上册6.6《利用口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
答案：一、9 6 6 6 5 2 8 6 9
二、6 3 2 6÷3＝2
8 2 4 8÷2＝4
三、（1）12÷2＝6（间）
答：要住6间房子。
（2）56÷8＝7（面）
答：平均每行挂7面。
（3）（7x7）>（72÷8）>（42÷6）>（35÷7）
教学设计
教科书第73页例2及课堂活动第3题，练习十七的第5，6，7题。 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 u 教学提示学生对用“乘法口诀求商”已有初步的认识，在此基础上，让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程，使学生理解了乘除法之间的区别和联系，在此基础上使学生掌握除法计算时用乘法口诀能很快求出商的方法。u 教学目标※ 知识与技能： 学生进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能较熟练地选择乘法口诀口算表内除法。 ※ 过程与方法： 让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程。※ 情感、态度与价值观：使学生进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 u 重点、难点重点： 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。u 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒 。学生准备：小棒教学过程一、新课导入：1.教师：同学们，你们买过东西吗？教师：今天，小熊猫的儿童用品商店开始营业了，咱们一起去看看吧。 课件出示主题图。2.教师：小熊猫的商店里东西可真多啊，这只是其中的一个货架，你看到了什么？它们分别是几元一个？（1）学生仔细观察（2）指名回答：胶水每瓶3元，铅笔刀每个2元，学具盒每个4元，布娃娃每个6元，钢笔每支5元。（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们观察的很仔细，我们这节课继续学习用乘法口诀求商解决一些生活中的问题。教师板书：用乘法口诀求商（二）【设计意图：用学生喜欢具有童话色彩的情境引入，把数学问题与现实生活结合起来，激发了学生的学习兴趣。同时，让学生体会到数学知识来源于生活。】二、探究新知课件出示小白兔买胶水的部分信息：我有18元钱，想买胶水，能买几瓶呢？1.教师：小灰兔来到商店，它在跟小熊猫说什么呢？（1）指名回答：我有18元钱，想买胶水，能买几瓶呢？2.教师：这个问题你能帮助它解决吗？（1）学生独立解答（2）小组内交流（3）指名汇报：18元可以买6瓶胶水，因为每瓶胶水3元钱，18÷3=6（瓶）口诀是：三六十八。集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们说的很好，计算18除以3得几，我们只要想3的口诀就可以了。【设计意图：从小动物买东西的角度提出用除法计算的数学问题，为后面学生独立提出问题作出了示范。在帮助小动物解决“18元钱可以买几瓶胶水”的问题中，既巩固了用口诀求商的方法，又让学生体会到帮助别人的乐趣。】2.教师：你们能根据这些商品的价格，提出用除法来解决的问题吗？（1）学生独立思考（2）小组内交流（3）指名汇报：我用6元钱买了2个铅笔刀；我用12元钱买了2个布娃娃...... (4)集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们不仅问题提得好，而且计算得又对又快，真能干！我们以后计算除法的时候，只要除数是几，就想几的口诀就行了。【设计意图：在以独立思考，小组合作，全班交流等形式组成的多层次、开放的学习环境里，通过师生间、生生间的思维碰撞，提出并解决了多个用除法计算的现实问题，进一步巩固了用口诀求商的方法。同时，张扬了学生的个性，使数学学习活动化、个性化。】