春种夏收，“字”得其乐 ——记一年级语文识字项目化活动

初春种夏收，

“字”得其乐 

——记一年级语文识字

项目化活动

      一年级语文学习中识字写字是重点，基于此，本学期项目化活动在开展中更注重实现以下三个目标：

      1、在实际运用中巩固识字方法；

      2、激发孩子在不同的语境中识字用语的兴趣，培养在生活中识字的意识；

      3、从个人作品中收获学习语文的满足感，增强母语自信心和认同感。

      本次活动历时近两个月，前期的教材学习为活动提供了坚实的知识基础。活动进程贯穿一年级下册语文学习始终，学生可以根据个人的兴趣、技能进行多种选择。初春时节，四月初开始绘制“识字手册”，每周围绕一个主题绘制一个篇章，初夏时节，很多小朋友的收获形成了一本独具个人特色的《识字手册》，来看看孩子们巧手绘制的成果吧！

“迷你《百家姓》”

      从课文《姓氏歌》到“自家族谱”，孩子们搜集各种各样的姓氏，有的仿照《百家姓》编成一首首儿歌，有的画出一棵棵茂盛的家族大树，还有的精心绘出一副副立体画作。在生活识字，从身边发现汉字。

“神奇的字谜”

      “言来互相感动，心至令人感动”，中国传统节日的经典游戏——猜字谜。字谜里藏着汉字的秘密，要想能够又快又好地猜字谜，那可必须学会更多的识字方法，比如：分解部件、字理识字、组词等。

      在孩子们搜集、记录有趣的字谜或者自行编录“字谜”的过程中，爱上了“猜字谜的游戏”，也在不断地探索汉字的奥秘，尝试用自己学到的方法编写更多有趣的字谜。

有趣的“形声字”

“探索汉字”

      当孩子们回到生活中，才发现原来处处都是汉字，有我们熟悉的，更多的是陌生的。所以，识字手册的制作的收尾环节是回到生活中去认识汉字、去使用丰富的识字方法认识更多汉字。当我们回到家里，可以拿起家具家电的使用说明书看一看、读一读；走进最爱的商场里，观察、寻觅各类商品的名称，最后，你可以利用家中的资源（发票、说明书等）剪裁、粘贴成一幅作品，也可以自己通过绘画、文字记录下你认识的新汉字.

      识字手册制作完成，孩子们成就感加满！

      接下来就是带上自己的成果，站上展示舞台。手拿《识字手册》，侃侃而谈的小星娃们星光四射。在分享的过程中，吸引着观众的不仅是绚丽的一张张图画，更是孩子们的智慧，是汉字的神奇和魅力！

      本学期，语文识字活动就告一段落啦！真期待孩子在下一次活动中的精彩展示呀！

      在和煦的春风中，我们在语文的课堂里散播、抛洒出识字的种子；在灿烂的阳光下，我们为认识更多汉字而骄傲，因收获汉字文化的馈赠而满足。

END

撰稿 | 李建青

编辑 ｜ 马伊楠

审核 ｜ 张娟