学术研修 | 课程思政建设专题研修

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。除思想政治理论课外，其他各门课程也要加强思想引领，所有学科的教师都应发挥好育人的作用。践行课程思政，贯彻落实习近平重要讲话精神，既是提高思想政治理论课的教学效果、提升思想政治工作质量的重要保证，也是培养时代新人的内在需要。

课程思政作为一种富有创新性的育人模式，它是在革新教育理念和改进教学方法的基础上，为全面提升高校思想政治工作质量和育人实效而进行的一项重要教育教学改革。目前不少高校都在积极推广课程思政工作，一方面陆续开设出了“中国系列”课程，另一方面大力探索在专业课中践行课程思政理念的有效模式，选择一批专业课进行试点。

其实对于什么是课程思政，这个概念尚未有一个较为权威的或明确具体的界定。

专业课教师若想把思想政治教育融入大学生专业学习的各个环节，尤其是要能渗透到教学、科研和社会服务等各个方面，那首先他自己就必须主动深入地去挖掘专业课潜在的思想政治教育资源，并在传授专业知识和专业技能的同时，又积极引导大学生获得道德修养境界的提升和政治思想建设的增强。

课程思政是一个系统工程，涉及多个方面，所以对于课程思政的设计、实施以及评价，都需要从专业、成熟的角度出发，最终才能保证课程思政的效果。从当前课程思政工作的推进现状来看，课程思政的推进其实是有很多难处的，课程设计以及内容的选择都要进行全面分析，对于课程思政的教学评价，很多老师也是没有头绪，课程优化也没有方向，寸步难行。所以这时候就需要寻找并参考别人的经验，但是很多课程思政建设都在进行中，相关资源的获取有很大难度。

不过，学友们不用担心，学术志带领大家走出困境！今年推出的课程思政专题研修课，帮助学友们解决课程思政的问题，本次课程我们邀请了北京航天大学的姚小玲教授、西安电子科技大学的夏永林教授等优秀老师分享经验，通过五维度带你全方位解读课程思政，全面提升课程思政建设成效。

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