【2023年春】新网师“积极心理学在中小学的应用”课程选修说明
一、课程简介
本课程由陶新华老师主持，助教李蕊硕士。
二、课程讲师
三、课程内容
此课程总共分为16个课时，共8次。
课次 | 课程内容 | 授课讲师 |
第一次 | 积极心理学与人类优势——改善思维模式，走向积极 | 陶新华 |
第二次 | 在人生的每个阶段都幸福生活——改善幸福价值标准，获得幸福 | 陶新华 |
第三次 | 如何调动学生积极情绪——提升自我力量方法 | 陶新华 |
第四次 | 如何培育学生积极认知——改变认知和改变认知模式的方法 | 陶新华 |
第五次 | 如何促进学生积极行为——行动收获成功的方法 | 陶新华 |
第六次 | 如何建构积极的人际环境——营造环境氛围的方法 | 陶新华 |
第七次 | 积极心理学的学生咨询——个别问题的化解方法 | 陶新华 |
第八次 | 积极心理学的团体干预——班级问题的化解方法 | 陶新华 |
四、授课流程
在每次授课前两周左右，讲师或组长会将课程资料发到授课群，请大家按照课程资料的要求，提前预习并完成作业。请大家调整时间，尽量不要错过每次的讨论。如果错过，请认真观看回放。
五、选修学员
1. 任何希望改善心理状态的教师、家长等。
2. 班主任及学校德育工作负责人等。
六、作业评定
最终成绩=日常成绩×60%+大作业成绩×40%。
七、选课要求
参考书籍: 《积极心理学：探索人类优势的科学与实践》，作者：C.R.斯奈德和沙恩•洛佩斯。
2. 学员关注课程群“圈子”里的#积极心理学课程#专栏，发送每次听课心得。
八、郑重提醒
1. 不要把希望全部寄托于讲师的授课与讲解，关键是日常独自的阅读批注。收获大小与日常的预习成正比。
2. 知行合一。要把书籍中的概念与现实(自我、孩子、学生)不断打通，避免纸上谈兵，空谈、玄谈。我们的学习最核心的还是要活出来，而不是空掌握一些理论、概念。
编辑：杨茜
审核：刘凤娟 宋炎红
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