悦读悦精彩 | 读《爱心与教育》才懂了爱

非常有幸在2019年与新教育结下了不解之缘，在新教育的带领下，我于2020年加入了新网师学习。要说自己最想分享的书籍，以及我认为最根本的书籍，我想给大家推荐李镇西老师的《爱心与教育》这本书籍。

还记得刚翻开《爱心与教育》这本书的时候，我就被里面一篇篇真实的手记所吸引。我用了整整两天时间认认真真地看完了这本书，在我的印象中，这种“追剧”的情景应该是还在初中的我看《还珠格格》这部小说时出现过。原来，教育也可以如此的美丽。一次次爱心赋予童心，我的心也随之而澎湃，深深被李老师和孩子们之间的爱所感动，泪水一次次湿润了双眼。李镇西说过:“当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。”李老师就是凭借着一颗爱学生的心一路走来，走过风华，步入中年。一个个师爱的场景再现于我的面前:每日为汪斌煮一个热乎乎的鸡蛋，坚持了一个月;背着生病的周慧去医院;出钱带学生在假期去旅游，为学生送上一份份生日礼物……这一次次看似平凡的故事，却每天都发生在李老师和他的学生之间。这不禁让我想起身为幼教的我，在一线生涯坚持了十五年，因为心中对这份职业的喜爱，被小朋友的可爱所吸引，让我一直坚持了下来，从未对职业有过任何的倦怠感。我想我现在过的就是一种幸福而又完整的教育生活！

这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的初心，超越了一般父母对子女的爱。李老师对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。读完《爱心与教育》，不禁让我想起了我和我班上“蜘蛛侠”的故事……

（一）用多一点的爱和耐心去守护每一个天使

刚来到大三班的时候，辰辰小朋友给我留下了非常深刻的印象。他总喜欢一个人抬椅子挨着老师坐，于是我就问他为什么。辰辰不高兴地说道：“因为小朋友都不喜欢跟他坐……”后面我鼓励辰辰自己把椅子抬下去和小朋友坐一起，当时没有小朋友反对。可过来一会，我就发现辰辰一下用手敲旁边小伙伴的头、一下又去推另外一个小朋友。于是，马上小朋友都来纷纷告状：“老师，辰辰弄我的头，老师，辰辰……”几次三番以后每天都有小朋友不断地来跟我告状，每次我都会很有耐心地跟辰辰沟通，辰辰有时候就不理我，有时候也会答应我不去打扰其他小朋友。可是接下来的几天这样的情况还是会经常出现，我突然想要放弃了，心想要不就还是让他一个人坐，免得天天来处理这些不必要的纠纷。可是当我想起《爱心与教育》这本书中李镇西老师和他班上学生的故事，我不禁地脸红了。李老师可以面对班上那么多的学生，那么的有耐心，我怎么能面对这点挫折就放弃了呢？于是自由活动时我走到辰辰身边，蹲下来问他为什么要去打扰旁边的小朋友。辰辰不说话，只是用双手插在自己的腰上，把脸撇在一边，一副很生气的样子。到了户外活动时间，只看到辰辰一个人跑到了一边，在到处找什么。不一会只听到辰辰兴奋地大声地喊起来：“看我捉到了什么？”小朋友们迅速地围了过来，辰辰高兴地说：“看，我捉到了一只大蚊子，它叫水蚊子。”旁边的一位小女生慌忙地拍了一下他的手说：“赶紧扔了，会咬你的。”话没说完，就把蚊子拍到了地上，眼疾手快地乐乐慌忙抬起脚，踩死了蚊子。辰辰见到，突然伤心地大哭起来。不管怎么哄都不说话，就使劲地哭。看到辰辰哭了，我的心情突然变得很沉重，辰辰一直是个要强的孩子，开学那么久从来没有看到他哭过。不管发生什么不高兴的事情他最多只会双手插在腰上，不理人也不说话。今天怎么会因为这么小的一件事情哭的那么伤心？等辰情绪稳定了一些，我过去帮他擦了眼泪跟他说道：“辰辰你刚刚好厉害哦，怎么还敢捉那么大的蚊子呢？”辰辰断断续续地说：“因为我想把它带回家，喂我家的蜘蛛。我就是想跟小朋友分享我家里养的蜘蛛……”我的心咯噔了一下，一下就明白了为什么辰辰上课总喜欢去打扰旁边的小伙伴。同时我的心里也充满了疑惑，小朋友家里有养狗、养猫、养兔的等，养蜘蛛的我还是第一次听到。辰辰到底还有多少秘密是我们不知道的呢？下午放学的时候我真诚地请妈妈留下来，沟通了一下辰辰的情况。我想了解辰辰，只有走进他的内心辰辰才会打开心扉跟你做朋友。通过跟辰辰妈妈谈话，我了解到辰辰家里确实养了蜘蛛。妈妈说：“辰辰从小就跟别的小朋友不一样，特别喜欢蜘蛛、螳螂、蚂蚁等小动物，家里养的那只蜘蛛就是在家里捉到的……”话没说完，辰辰马上抢着说：“对，我家里养的就是白额高脚蛛……”

（二）创造表现机会让天使遇见更好的自己

每个孩子都是一个独特的故事，要想和孩子们做朋友就必须先去观察了解每一个孩子的闪光点，挖掘每个孩子的潜能、培养他们的自信心和自豪感。每周晨间活动我们班都会有一个特别的活动叫“我是播音员”，小朋友在这个时候会给大家带来自己了解的新闻事件和趣事分享。既然辰辰喜欢养蜘蛛，他肯定知道关于蜘蛛的很多知识，何不给他一个在集体面前表现自己的机会，这样其他小朋友也能看到辰辰的优点。于是在第二天晨间活动的“我是播音员”时间，我特意向小朋友强调了今天这位神秘小朋友带来的播报内容，是我们所有小朋友不知道的事情，而且这个事情听起来还有点有趣。小朋友们马上都被吸引住了，这个时候我叫了辰辰的名字。辰辰开始楞了一下看了我一眼，我对他笑了一下，说：“没关系，老师相信你没问题。”辰辰慢慢地走了上来，刚开始说的时候声音还很小，到了后面越来越自信声音也越来越大……小朋友听得津津有味，时不时地发出一阵“哇”的声音，眼神中充满了敬佩都被辰辰惊呆了，没想到辰辰竟然知道那么多关于蜘蛛的知识。此时辰辰的脸上洋溢着得意的喜悦……

慢慢地辰辰上课越来越专注，和小伙伴交往也越发的自信，辰辰和我成了无话不说的好朋友。看着辰辰能够自信、大方的和同伴友好的交往，我从内心感到由衷的喜悦。

李老师在书中提到：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”学校的生活是丰富多彩的，其实在平时的教学生活中，我们会遇到很多可爱的小朋友，其中难免会有调皮的小朋友。每当这个时候我就会想起李镇西老师《爱心与教育》这本书，想起李镇西老师说的我们应该用心灵去赢得心灵，身为老师的我们要善于抓住让幼儿闪光的时机，将那些看似再平常不过的事情，挖掘其内涵，使其成为教育的契机、载体，让幼儿充分绽放自己的精彩。师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱幼儿，我们就必须善于走进他们的情感世界，就必须把自己当作幼儿的朋友，去感受他们的喜怒。

读到文章的最后李镇西老师写给读朋友的话，让我内心久久不能平息。1997年的暑假李镇西老师翻开了19年发黄的教育手记，做出来庄严的决定写出他和学生的故事，利用整整三个月的业余时间用世界上最好听的乐声“键盘”，演奏出了《爱心与教育》这本书。看到这我内心无比羞愧，李老师一位老前辈、老教师可以在凌晨利用宁静的夜晚，把我们看似无聊的“码字”当成了一场演奏会，演奏教育与学生心灵的乐章。而现如今的我们习惯了熬夜，却把时间用在了追剧、刷朋友圈上。多么鲜明的对比！曾几何时我们也经常信誓旦旦地为自己规划好了一切，然后理直气壮地告诉自己从明天开始坚决实施。可是到了第二天、第三天、我们会一直地说着等明天，明日复明日明日何其多，万事待明日一切成蹉跎。于是我们就在所谓的“明日”中流失了时光、流失了青春、流失了自己。看了李镇西老师的这段话，我的心灵微微颤动起来。我们有多少个19年？我们是否会有记手记的习惯？我们是否会坚持一个习惯，哪怕只有21天？我爱我的学生，我更爱自己这份职业。而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致未来一生的负责。教师是一份神圣的职业，做为孩子的启蒙老师，如果自己都不能自律严格要求自己，怎么传道解惑？我深知自己的写作能力还有待提高，于是毫不犹豫地报名参加了李镇西老师的《教育与写作》课程，我还勇敢地担任起了“点评员”的身份。还记得第一次担任“点评员”的时候不知所措，看着组内老师们一篇篇的精彩文章我除了赞叹以外，竟然不知道从何下手去点评。当时被组长恨恨地批评几句，我还记得当时组长对我说：“既然你不知道怎么点评，那你就多看，一遍看了不知道写什么就看十遍，十遍还不知道就五十遍直到你能写出来为止。”就这样，我一遍遍地看着老师们的文章直到凌晨两点多才有了灵感……第二次点评又轮到我了，这次我明显地比上次游刃有余。不仅如此，在这个组内我还认识了很多尺码相同的老师，也遇见了很多值得学习的前辈，虽然大家可能不在一个城市，但是当你有什么问题的时候群内老师都会无条件地来帮助你。我很庆幸加入了新网师，我也很庆幸能看到《爱心与教育》这本书，它们让我找到了人生的方向，让我觉得自己越来越幸福。

苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”，这是一种职业召唤，一种义务，一种责任。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。

让我们一起来共读《爱心与教育》这本书，一起向李老师学习，把爱撒向每位孩子的心田！

明早五点不见不散

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