杭电：为学生成长精准“画像”
1月中旬，期末考试即将来临，杭州电子科技大学机械工程学院举办了“守护星计划”期末复习讲堂。作为守护星讲师团的一员，大二学生张以介绍了大学化学课程的备考经验及期末复习规划。
张以的辅导员黄维锋告诉记者，守护星讲师团的成员以大四学生为主，但得益于学校的智慧思政平台，她把张以这个大学化学课程满绩、手握3个国赛奖项的佼佼者早早地“发掘”了出来。黄维锋坦言：“通过这个平台，学生的个人成长信息尽在掌握之中，工作更便捷高效了”。
“杭电作为一所电子信息类特色高校，以大数据驱动教育教学方式变革，促进教育评价改革，步子可以迈得更快些。”该校智慧学工建设负责人胡海滨介绍，要破解学生评价上所存在的评价数据孤岛化、结果应用简单化等弊端，亟待构建精准思政大数据一体化平台。平台一方面基于多维度数据形成学生画像和教育知识图谱；另一方面，要让教育教学管理更加精准，让专任教师、辅导员、学校管理部门工作人员形成协同育人合力，提升育人效果。
去年，杭电智慧思政平台应运而生。记者看到，杭电智慧思政平台钉钉端涵盖了学工、教务、科研、财务、后勤等多个模块。“把对全校师生最有用的信息数据跨部门‘拿过来’，加以整合和集成，让评价数据‘跑起来’，最大化便利师生。同时，基于平台，学校研发了一系列程序，在创新育人载体的同时，拓宽实时数据的获取渠道，解决学生评价数据孤岛的问题。”胡海滨说。
平台一经面世，备受师生欢迎。在平台上，使用排名相对靠前的4个应用分别是“上课啦”“教务系统”“勤工三助系统”“智慧党建系统”。据统计，仅2023年12月，该平台的师生月使用量超300万，点击人数达20839人，其中59项高频应用，人均每天点击1.6次。
2019年年底上线的“上课啦”学勤管理系统，能实时获取学生的到课数据，考勤、成绩等数据及时更新至每个学生的学勤档案。该系统让教师在几秒内完成学生考勤，大大提高了课堂管理效率。学校管理部门也基于系统，全面了解学生的到课情况，并制定了学风管理相关规定。全校平均到课率由此提升了10个百分点。
去年，围绕教务处的需求，平台开发了“课程建群”应用，全校学生只要在学校教务系统的选课窗口选了课，数据便能实时传输到智慧思政平台。教师点击进入“课程建群”，找到相关课程页面，就能实现一键“创建群组”，对应班级的学生会被系统自动拉入钉钉群中，非常便捷。截至目前，全校4030门课中，教师使用“课程建群”应用的有1442门。
公共课、选修课的学生来自不同院系。开课前，专任教师对学生的基本情况不熟悉，而现在通过“课程建群”应用，开学初，学生所在班级、联系方式及辅导员等信息一览无余，开课后，每个学生的请假、旷课、上课表现等情况也都一目了然。平台记录显示，这学期，胡海滨曾将3名经常旷课学生的信息发给了辅导员张爽，要求她重点关注他们的学业状态。
此外，该校教师教学发展中心依托该平台开发了“督导听课”应用，听评课变得智能了。“以往，听课是‘盲选’，容易出现‘冷热不均’的现象，而现在，每学期每位教师的课被平台设定为只能听两次，我可以在线一键查询、一键预约，听课过程中还可以一键评课。”胡海滨对大学英语、高等数学等课程尤为关注，这两门课也是他本学期的听课重点。借助“课堂质量评价”系统，他的听课评教结果会实时同步到杭电教师教学发展中心，相关建议也会以点对点的方式及时反馈给被听课教师。授课教师可以第一时间根据意见建议改进自己的教学工作。
而对黄维锋而言，有了智慧思政平台，就好比有了“晴雨表”，每天她都会登录平台关注学生各方面的动态信息，“针对系统上的提示信息，综合学生的个人情况，我们要及时采取不同的应对措施。例如，一名学生累计旷课10节，平台就会发出‘学业预警’提示，我们要对这一类学生重点关注。”
浙江教育报记者 李平
责任编辑 | 吴锦珑
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