点赞！第四届“思政星课堂”——我最喜爱的思政课老师名单揭晓
自第四届“思政星课堂”——我最喜爱的思政课老师推介宣传活动启动以来，在全省学校推荐、学生推荐和老师自荐的基础上，经过专家评审、网络投票等环节，10位我最喜爱的思政课老师，10位优秀思政课老师从100多位候选人中脱颖而出，获得殊荣。
3月20日，第四届“思政星课堂”——我最喜爱的思政课老师颁奖仪式在杭州举行。
获奖名单 浙江电视台教科影视频道供图
活动现场 浙江电视台教科影视频道供图
“硬核”的思政课是什么样的
“一堂生动的思政课，不仅要有广度，还要有深度，更要有温度。”义乌工商职业技术学院思政课老师陈哲如是说。
“一堂好的思政课，不能只有段子、笑点，还要有干货，让理论入脑入心。现在推进大中小学思政教育一体化建设，这是一个螺旋式上升的过程，那么对大学来讲，更加要注重引导学生用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题，解决问题，最后达到情感认同、价值认同，切实增强‘四个自信’”。在浙江外国语学院思政课老师欧万彬看来，课堂除了形式丰富，也要注重内容。
三位获奖老师（从左到右）欧万彬、潘泉伟、章蕾 蓝珊华 摄
杭州师范大学应维华的好课关键词则是“走起来”，充分运用周边的思政教育资源，让思政课“走起来”。他说，理论领悟不能关在书斋里，关在课堂上，而是应该走出校园、走进社会去感受、感悟。
“我喜欢的思政课绝不是墨守成规的、照本宣科式的，肯定是带着一些新鲜感，能够给予我们更多思考的思政课。”来自宁波梅东集装箱码头有限公司的冯钧嶂从基层理论宣讲与思政课相结合的视角谈到，“思政老师可以迈出学校的课堂，我们的宣讲员也可以走进学校的课堂，通过不同的场景、受众的切换来优势互补，呈现一场理论过硬，形式新颖的新课程”。
首届“我最喜爱的高校思政课老师”获得者、浙江理工大学马克思主义学院原院长渠长根教授也应邀参加了颁奖仪式，他认为，思政课尝试“一题三讲”是内容和形式上的大胆尝试，而讲好思政课，创新是关键。
受学生欢迎的思政课老师有哪些宝藏特质
“亲和力强”“教学方法新颖”“知识渊博”“紧跟社会热点”“有趣”……在师生的回答中，不难看出一个受欢迎的“宝藏”思政课老师，不仅要有扎实的学识，还要有能让学生从“抬头”到“入脑”再“入心”的本领。
“宝藏”老师要有真“宝藏”。比如要想讲得新，就要备得深，鲜活的一手素材是吸引学生注意力的关键招。义乌工商职业技术学院思政课老师陈哲在教学实践中，结合高职学生的接受能力和成长困惑，将抽象的理论转化为具体的情境，突出“借故传道”的特点特色，采用寓教于乐的方式，以亲和有力的教学风格、贴切学生的生活例子讲好马克思主义中国化时代化的生动故事。
义乌工商职业技术学院思政课老师陈哲 蓝珊华 摄
值得一提的是，为大力推进大中小学思政教育一体化建设，今年全省11个市的中小学教师也参与到了第四届“思政星课堂”——我最喜爱的思政课老师推介宣传活动中来。此次获奖的20位思政课教师中，有10位就是来自全省的各个中小学，其中，20位获奖教师中有6位是90后，有11位是85后。年轻老师崭露头角，有“言”值，更有实力。
思政课老师如何备好一堂思政“金课”
“对小学生来说思政课可能离他们的生活比较高、比较远，而且小学有6个不同年龄阶段的学生，他们有不同的需求，因此，要设计层级丰富、契合学生的年龄特点的思政课。比如我的课上经常会用戏剧扮演等方式，让学生沉浸到思政课程当中。”湖师附小教育集团的章蕾从教五年，在她看来，小学阶段还可以依托丰富多彩的德育活动，把课程思政做活做实，从小在孩子们心中埋下真善美的种子，为他们扣好人生的第一粒扣子。
而杭州市余杭高级中学（临平中学）的思政课老师潘泉伟也有自己的“独门秘技”。“首先，价值导向正确，以立德树人为根本目标，培育学生核心素养。其次，理论体系清晰，以大单元、大概念统摄教材知识体系。第三，情境选择适切，把社会生活融入思政课堂，让社会生活成为思政课堂。第四，任务指向明确，实现学生在解决问题中提升关键能力。”实践出真知，几年前，潘老师就开始根据思政教育特点研发不同的教育案例，逐步形成“模拟联合国”思政选修课程，该课程现已被评为省级精品课程。后来，他又与同事一起为同学们编写了《鹰击长空——“模拟联合国”入门与进阶》专业教材，带着大家在“联合国”的舞台上充分发挥自己的才能。“模拟+”思政课程探索让潘老师成了学生们中最喜爱的思政老师。
一个思政课老师，就是一堂行走的思政课。他们始终把培养堪当民族复兴大任的时代新人作为自己的使命任务，在学生的拔节孕穗期，帮助学生扣好人生第一粒扣子，做青年学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，为浙江大中小学思政教育一体化建设积蓄了澎湃的教育力量。
来源 | 浙江发布
责任编辑 | 方柔嘉
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