新人美版六年级美术上册第2课《图形的魔术组合》同步微课视频 | 可下载
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教学设计
2、图形的魔术组合
课时： 1课时 课业类型： 造型•表现
教学目标:
显性目标：
通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
隐性目标：
感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
重点:
通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。
难点:
如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
教学准备:
课件、彩色笔、尺子等；课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。
教学过程：
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、导入新课
1.欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：
（1）这幅画上画了什么？
（2）你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？
（3）能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？
2.展示组合得巧妙的作品。
3.板书课题。学生欣赏。
4.学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。
三、讲授新课布置讨论题：
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？
2.你认为哪些地方组合的巧妙？
3.你还想怎样组合？
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、实践活动
练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画，也可用彩色表现。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己作或他人的品。
板书设计：
图形的魔术组合
夏加尔《我和我的村庄》
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