擎起那盏明灯，照亮一片天地
擎起那盏明灯，照亮一片天地
——宜宾市人民路小学
一、实验背景——寻找那盏明灯
宜宾市人民路小学校是一所集团化发展中的学校，1956年建校，现有四个校区。全校现有学生5200余人，教职工265人，历经60年的积淀，现已发展成为一所区域内品牌学校。
区域教育从2008年起推动特色学校建设，学校传承历史，提出“精致教育”办学理念，以什么亮点作为学校特色建设的突破口，以什么项目作为引领学校发展的抓手，我们在苦苦寻找照亮学校深化发展的那盏明灯。
当时，朱永新教授的“新教育”在全国形成巨大的影响力、感召力和号召力；而学校的郭明晓老师正在开展新教育的“晨诵、午读、暮省”的实践活动，初步显露出能带给学校特色建设的活力。“新教育”，“建设书香校园”，这个是否就是朝朝暮暮都在脑海中闪现的念头、我们苦苦找寻的那盏引领学校发展的明灯。
二、实验目标——追梦那盏明灯
“梦里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”带着炽热的理想，追梦那盏明灯----阅读工程，是一项“花的事业，根的工程”。让我们从“晨诵、午读、暮省”开始，从建设“书香校园”开始，作为学校特色建设的突破口，让阅读走进我们全校师生的生活，让阅读成为我们学校每个师生的日常状态，让阅读丰富师生的精神生活，让我们的师生共同“过一种幸福完整的教育生活”。
三、实验过程——擎起那盏明灯
如果说朱老师是新教育的“点灯人”，那么“飓风大姐”则是新教育点燃的一束美丽的亮光。新教育有名的“飓风大姐”就是我们学校语文老师郭明晓，她的故事在她的著作《我是来自大西洋的飓风》中详细地记述，我在这里就不赘述，但学校新教育的推动和发展，和郭明晓老师息息相关。
郭老师从邂逅新教育，到辞去学校教导主任，扎根教室，进行新教育实践，学校给予默默的大力支持。不说，送她到外面学习，给她创造进行新教育实践的条件，光说她辞去教导主任一职，就给我们带来诸多不便。当时，学校新班子刚刚建立，新干部还不熟悉学校情况下，偌大的一个学校的教导主任，举重若轻，而她这个既熟悉学校情况，又熟悉业务的“老人”，突然把教导处工作甩给的“新手”，不用说大家也能想象对学校教学工作的影响。我们承载她辞掉学校教导工作后的“阵痛”，努力成为她追求新生事物的坚强后盾，让她能心无旁骛进行新教育实验；同时，我们还尽力在时间上满足，课程上调整，条件上支持，学习上满足，展示时关注，我们一定要让她进行的新教育实验像一朵艳丽的花儿在学校灿烂地绽放。
于是，我们看到：一个即将退休的老教师，以巨大的热情投入，以坚强的毅力坚守，不断地开拓创新，那与生命体验相融合的晨诵，吸引一双双好奇的眼睛；那在共读中与经典深刻的共鸣，让孩子们的生命高度不断增长；那生命叙事剧惟妙惟肖的表演，特别是在剧中的快速成长，让老师和家长叹服！孩子们超乎常规的快乐成长，不能不引起学校每个人的关注和思考。为了推动郭老师新教育实践，学校在经费紧张的情况下，奖励她一台笔记本电脑方便日常工作和出差学习、外出讲学使用，这种支持也是在激发学校教师积极去投身新教育实践的欲望；陈校长看到“太阳花班”的孩子们在郭老师带领如饥似渴地走进书的殿堂，尤其是陈校长参加了他们第一次大型生命叙事剧《人鸦》排演成功后，欣然从校长奖励基金中拿出1000元作为购书款奖励“太阳花班”的孩子们，在每本书的扉页亲笔题写“脚踏实地，精彩人生”八个大字鼓励孩子们，而且还在开学典礼上亲手把书送到孩子们手中，鼓励孩子们成为爱读书的孩子，并号召全校同学向他们学习。这样，一场读书的热潮在学校每个班级里兴起。陈校长和郭老师还商量决定，再次邀请孩子们为全校教师专场表演生命叙事剧《人鸦》，并让郭老师在全校教师会上讲述共读《人鸦》排演生命叙事剧的历程，孩子们精彩的表演感动了每个老师，更有郭老师这个榜样的力量，让许多教师的心中激发起参与新教育实践的内在需求。
“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”于是，我们带着一群又一群骨干教师，走进了郭老师的课堂，用新教育的形式和内容，熏陶感染骨干教师，燃起骨干教师“追星”的欲望；我们邀请学校“星光电视台”的小记者们，深入郭老师的孩子们中采风，让记者们追寻向日葵班孩子们快乐成长的足迹；我们参加郭老师组织的向日葵班的开学仪式、学期结束仪式、颁奖典礼，每次仪式都让我们激动不已；我们组织全校教师观摩郭老师班孩子们一次有一次的生命叙事剧表演，那震撼的场面感动了每个观众；我们还请郭老师给年青的老师做讲座，讲新教育的课程实施与操作方法，讲述她怎样过上幸福完整的教育生活……
悄悄的，有的年轻老师拜郭老师为师，有的自主走进郭老师的课堂学习，还有的走进网师研修，更有的班级在试着开展晨诵、午读活动……学校已经燃起新教育的热望。
我们觉得时机成熟，于是决定在学校各校区推动新教育，开展晨诵、午读活动，建设书香校园，一系列新教育的活动在学校广泛开展起来。新教育这盏明亮的灯被高高擎起，正照亮校园的每一个角落。
四、实验保障——守护那盏明灯
郭老师从2008年开始实施“晨诵、午读、暮省”的实践，继而开展“缔造完美教室”的实践，坚持每期的开学仪式、学期结束仪式，坚持经典书籍的海量阅读，，坚持每周给新父母写一封信，坚持每期开展共读一本书并进行“生命叙事剧”课程，坚守的六年，经历了一轮六年完整的实践探索，积累了用汗水和心血凝结的宝贵经验，形成了一整套可贵的实践成果，为学校推进新教育实验奠定了坚实的课程基础。
郭老师的实践探索，得到新教育同仁专家的赞赏，广大一线教师的倾慕，更有朱老师的充分肯定，荣誉如雪片般飞来：《中国教育报》“全国推动读书十大人物”提名奖，“完美教室缔造者”特别荣誉奖，新教育首席培训师，以及《中国青年报》“冰点栏目”长篇报道《郭明晓——创造一个完美教室》影响深远……珍贵的经验（成果）如果因为它的珍贵而珍藏并束之高阁，那是最大的浪费，珍贵的经验（成果）只有共享并全面推广才真正显示出珍贵的价值和分量。学校成立“推动新教育工作领导组”，校长亲自任组长，全面领导学校新教育推动工作；学校通过组织“郭明晓新教育报告会”、课堂示范、生命叙事剧展演等形式传播新教育思想；学校及时成立“郭明晓新教育名师工作室”并选拔十名核心弟子交给郭老师引领培养；学校全面启动推动新教育实践工作，所有的工作在学校如火如荼开展起来。充满诗意的晨诵如优美的旋律在校园里唱响，一间间完美教室成为孩子们成长的乐园，孩子们如饥似渴地在共读活动中汲取精神营养，每一次“生命叙事”的历程都能听到孩子们生命成长如春笋般拔节的声响……
新教育催生师生的生命共同成长，引起社会的广泛关注。郭老师带领孩子们走进全市“农民读书活动”，孩子们展示阅读的成果，得到领导专家民众交口称赞；当地民营企业正和集团多年来累计捐赠200余万元为学校建设数字化校园，为孩子们插上阅读飞翔的翅膀；新父母们和孩子们一同走进阅读的世界，共享阅读带来的共同成长和精神的升华……学校所有的呵护，为的是让新教育那盏明灯在全校照亮。
五、实验成果——照亮一片天地
六年的坚守、努力，郭老师的工作在区域内产生了广泛的影响力，学校的全面推动，带来的教师专业成长与学校的巨大发展，新教育在人小的推动和发展充满生机和合力。最让我们激动的是，因为我们的孜孜以求，因为我们的不断努力，因为我们培养出了新教育的“飓风”，朱永新老师给予我们巨大的关怀，于2012年12月亲临宜宾市翠屏区，为全区教育同仁作专题报告“过一种幸福完整的教育生活”。主持会议的翠屏区分管教育的副区长廖霆表示“要把朱永新教授的新教育思想在区域内全面展开，引领翠屏教育更好更快地发展！”翠屏区教育局认真考核学校郭明晓老师的工作，迅速批准成立“郭明晓名师工作室”，在全区招募弟子，以人民路小学为基地，全面开展新教育实践探索，在区域内开展推动新教育的实践探索，一场新的教育改革的战役在翠屏区全面启动。人民路小学的新教育实践探索更是步步深入，正在逐渐形成自己的特色：建设“一个家园”营造温馨之美；“致力精致教育，成就精彩人生”；弘扬“一品美德”展示礼仪之美（“礼仪、诚信、感恩”是学校三礼教育的精髓）；致力“八大项目”助力学生成长：“一个主题”精彩魅力，每月一个主题的精彩节系列活动精彩不断；“一身书香”焕发君子之美，“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”；“一件乐器”奏响自然之美，人人都有享受艺术教育的权利；“一支彩笔”涂鸦童真之美，让每一个人小学子在学校美术教育中得到美的熏陶；“一根彩绳”跳出健康之美，这根跳绳赋予了运动的乐趣、生命的气息、艺术的享受；“一门课程”绽放生命之美，每一个教师都是艺术教育者，引领每个孩子享受艺术的幸福之美；“一个舞台”飞扬个性之美，学校提供给学生的舞台无处不在，孩子们尽情地展示自己，成长自己；“一副口才”传递语言之美，培养孩子们的自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。孩子们在美丽的校园里享受成长的幸福！（下图：朗诵《桃花情》获翠屏区一等奖）
努力的追求，我们的工作得到肯定。2014年新教育苏州年会，我校幸福地成为“新教育”实验学校，2015年新教育成都金堂年会，我校幸福地成为“新教育”优秀学校。
继郭明晓荣获新教育“完美教室缔造者”后，郭明晓老师的弟子黄敏的班级被评为2015年年度新教育十佳“完美教室”，同时学校教师黄敏、黄黎明、吴艳被评为全国新教育先进个人。更让我们骄傲的是郭明晓老师被《中国教育报》推荐为2010年度“推动读书十大人物”候选人，出版了《各就各位准备飞》、《我是大西洋来的飓风》等个人专著，郭明晓老师现已成为新教育种子教师首席培训师；学校每期末都要评出若干“缔造完美教室先进个人”、若干间“完美教室”进行表彰。
（舞蹈《水》全省展演一等奖
“新教育”成就了教师：邱娟和何富强均获全国数学赛课一等奖；黄莉获全国语文赛课一等奖；刘兵全国科学赛课一等奖；曹帅参加全国“品德与生活”现场赛课获一等奖……最近一年，学校有30多位教师在省、市、区举办的教学大赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动中获得一、二、三等奖……三年间全校教师获得各种奖励280余人次。“新教育”让孩子们茁壮成长：近年来，全校有数千余名学生参加各级各类竞赛活动获奖。如：张钟月参加全国“建设美丽中国”读书讲故事比赛获二等奖；李欣蔚参加省“我和祖国共成长”读书讲故事比赛获一等奖……“新教育”发展了学校，扩大了学校社会影响：近几年，到我校参观学习的学校有100余所，参观人数达到5000余人，先后迎来了香港、新教育同仁及山东、重庆、云南等地考察团，参观者无不对我校的新教育工作赞不绝口，盛赞我校为“最有文化气息的学校”；《中国青年报》《人民网》《新浪网《宜宾电视台》等多家媒体也对我校新教育实践进行了报道，并对郭明晓老师进行专访。社会及父母的反响让我们对新教育的实践追求更为自信，父母们欣喜地看到孩子逐步成长为自信大方、乐观向上的优秀少年，都禁不住地感叹：“娃娃送进人民路小学校，这是我最明智的选择啊！”“新教育，确实与众不同！”
在四川，在宜宾，在人民路小学，这里聚集着一群自强不息、勇于创新、热爱事业的新教育团队，人小人秉承着“精致教育”的办学理念，坚守着“让每一个人小学子精彩绽放”的誓言而孜孜不倦地躬行着，学校全面开展新教育实践探索，引领全校师生去追求“过一种幸福完整的教育生活”，去品味新教育幸福的滋味。人小人步伐从容，努力拓宽着师生生命的长、宽、高，向着明亮那方，扬帆远航！
（向陈刚校长和人民路小学的老师们致敬！向郭明晓老师致敬！）
守望新教育微信号：swxjy_cdq
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建、十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。