【编者按】

　　河北涿鹿县的课改流产了，课改把局长都改没了。把改革领导都“改没了”的例子，近二十年来屡屡发生。谁搞课改谁倒霉，不知道这是不是对中国本轮课改的揶揄？所以，成功的课改愈发凸显经典。尤其在全区域的课改行动上，成功者更是凤毛麟角。

　　现在让我们慢慢来了解、欣赏、学习“南国课改三剑客”之一的，佛山市乐从新城区的课改吧。

披星戴月，善乐从之

佛山市乐从城区“教育品牌”采访综述

文/阳阳 袁嘉慧   图/叶泽涛

2015年10月

　　全民都在期盼国庆七天乐，我们小记也一样。估计长年奋战在教育一线的师生们更是伸着脖子期盼着。

　　就在国庆即将到来的前两天，9月28日，佛山市新城区的乐从，迎来一支阵容庞大的采访调研团队。采访团队由资深教育媒体人、教育品牌专家何池歆带队，参与人员有广州市番禺区石碁镇教育指导中心调研员陈伟达、山东枣庄市名校长程功、专家助理阳阳、记者林丹、袁嘉慧、摄影记者叶泽涛。

　　采访调研团队此行目的，是通过走学校和座谈访问等形式，观察了解乐从教育局两年来积极推进实施的特色课改——“善乐课堂”。

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　　上午，在乐从教育局常务副局长冯荣雄和学校领导陪同下，采访调研团以推门听课的形式，相继调研了罗沙小学、沙滘小学、桂凤中学、东平小学的课堂改革。以这三所学校为样板，管窥全区教育改革面貌。三所学校的课堂都呈现了“自学、互学、共学、总结、检测”等共性的基本环节，遵循了全区统一部署的课改模式；也展示了每所学校自身的特色，很好地体现了课改推进中的“和而不同”理念。

　　下午，采访调研团来到了乐从全城区最大的一所小学——东平小学。参观考察了东平小学的校园文化和特色课程之后，开始了此次采访的重头戏——乐从城区教育品牌研讨。

　　乐从教育界参加座谈的有：常务副局长冯荣雄、周存辉股长、东平小学谢立清、红棉小学苏学斌、沙滘小学闻峰、桂凤中学史建锋、罗沙小学廖光明、沙滘中学黄卫华等领导。

　　与会者首先观看了“乐从城区教育回顾视频”和课改微电影。冯荣雄骄傲地说，这部课改微电影是自己“导演”的，影片里的演员都是他们的学生和老师。

　　接下来，冯荣雄从“顶层设计、课改定位、整体推进和品牌集群”四个方面，全面介绍了乐从城区课改情况。他强调，乐从的课改是一种自上而下整体规划的课改，目的是为了适应城市化、国际化和现代化的发展，是为适应社会发展而改，为优质而改。另外，他还深入介绍了“双圆四主”的善乐教育品牌特色。在“双圆四主”善乐教育的统一理念下，各学校又发展出不同的课堂子模式，形成了自己的特色品牌。

　　随后，列席的各位学校领导，从各自学校的情况出发，生动描述了对乐从课改的思考。

　　听完乐从教育干部们的介绍之后，采访调研团的专家们进行了回应、指导和交流。

　　程功校长讲述了他今天调研的一些体会，并就如何进一步完善课改提出了三点建议：课程设计要分学年段、分学科考虑；要结合校本研训，用小问题撬动大课堂；加强“教与学”的效果研究。

　　陈伟达教研员则围绕“敬佩、感动、思考”三个关键词展开阐述，他对乐从课改的成果深表敬佩和感动。他也提出了自己两点思考：将课堂教学改革与文化关系理顺；课改需结合地域和学校文化进行。

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　　教育品牌专家何池歆针对自己对乐从全区教育的了解，做了综合性的精彩盘点和描述。

　　何池歆说，他见证了乐从课改的发展，更是“见证了乐从课改的品牌崛起，见证了乐从教育人的风雨兼程”。他说，乐从的课改并不是“草根版课改”，实际上乐从的课改一开始就是高屋建瓴、全区推动、体制保障；并且“乐从课改集全国课改之大成，又有独门绝活”。

　　何池歆一气呵成，铿锵激昂地盘点了乐从课改为核心的教育改革的“七大特征”，仿佛描绘出了一幅波澜壮阔的风云画卷——

　　特征一：乐从教育人，以课改为内驱力，引爆乐从城区教育的全面改革，以图实现教育的跨越式发展。面对佛山新城建设，乐从也开启了城市化进程，教育可以成为经济社会的排头兵，引领乐从城区经济社会全面发展。

　　特征二：乐从课改作为一项巨大的教育工程，起点高，目光长远。它不仅关照了城市化进程，还与国际教育接轨，构建的课堂教学模式与区域人口发展要求相匹配。乐从的课改不是学校办不下去被逼的课改，而是主动突破，适应社会发展和城市化进程的需求。

　　特征三：乐从课改发动了社会力量，获得了社会的认可和支持。比如积极涌现出来的捐资助学就是例证。也改变了乐从的社会民生，为构建幸福教育、幸福社会奠定了基础。

　　特征四：乐从教育人践行的“善乐课堂”，是学习方法的革命。它对“知识改变命运”这一观点进行了纠偏，乐从的课改恰恰基于“能力改变命运”这一思想。

　　何池歆还对“善乐课堂”进行了解读：“善”是良性、优质、正能量和积极性，是熟练并成为习惯，是光明；“乐”是快乐、有生命力，是美的、和谐的。这些挖掘和思考，有助于对乐从全区特色课改品牌理念的系统构建。

　　特征五：课程文化是学校文化的主阵地，乐从课改已经向课程文化进军，正如它的名字一样，因为美、因为快乐，所以从之。文化不仅通过课改在课堂开花结果，还渗透到学生的全方位生活，覆盖到教育全领域。围绕课改这一中心，产生了乐课坊、大课间、德育创新、特色课程和项目等“外圈品牌资源”，课改中的文化呈现全面开花之格局。

　　何池歆说，善乐课堂是生态课堂，改变的不仅仅是学生的学习方式，还有情感、品行和能力；善乐课堂不仅仅是知识的课堂，还是生命课堂、文化课堂。

　　特征六：乐从教育人在课堂教学改革实践中，对“课改模式”的研究和探索是颠覆性的，在全国首屈一指，并对全国课堂教学技术科研有杰出贡献。看看乐从课改的整个策略：研模→建模→展模→脱模→无模，把课改模式研究推向了极致，彰显了课改工作中的教育科学性。

　　特征七：乐从的课改共性中有个性，和而不同。乐从有“双圆四主”善乐教育这样的教育理念，以“导学案+小组合作”模式为统领，在大模式下还有小模式。不同学校、不同年级、不同学科的模式也不同，呈现出多元化的教学生态。

　　何池歆也提出了发展建议，他认为乐从在推进课改工作中，成果性研究不够。全区课改实践丰富多彩，但理论升华不多。对全区课改成果的盘点和评估，应成为下一阶段重要工作之一。如有可能，形成课改“白皮书”之类的文献收藏。有些成果将影响深远，或许在乐从教育史上有里程碑意义。

　　何池歆本次系统性的盘点、分析和谋划，充分展示了教育品牌专家的深厚内力，也反映他对乐从城区课改进行了长期细致的关注、研究。

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　　冯荣雄常务副局长对本次座谈交流进行总结。他高度评价专家团队的专业性，对专家的亮点梳理和中肯建议表示感谢。他说，今后乐从课改仍将脚踏实地，一步一个脚印，为打造区域教育优质品牌而不懈努力。

　　十五的月亮十六圆，当天正是中秋节后的第一天。座谈会一直开到晚上7点多才结束，东平小学校长谢立清说，快破纪录了。众人走出校园，高个美女记者林丹回过头来指着天空说，这里的月亮好大好圆。

　　如银的月光洒在众人的肩上和脸庞。

　（记者阳阳、林丹、袁嘉慧、叶泽涛）

【图片信息】

　　上午第一站到罗沙小学，校长马桂姬（前右一）和特级教师周存辉股长（前左）向专家何池歆介绍学校文化墙。

　　罗沙小学数学课堂，孩子们在展示。

　　专家团队与罗沙小学干部合影

　　第二站专家团队来到沙滘小学

　　沙滘小学数学课堂，孩子们进行小组讨论

　　校长闻峰（右一）接待专家，并介绍学校情况。

　　与沙滘小学领导班子合影留念

　　急急忙忙地离开沙滘小学，赶往下一所学校。

　　第三站来到桂凤中学，校长史建锋（左五）陪同专家团队调研。

　　观摩桂凤中学的数学课堂

　　下午来到第四站，东平小学。乐从教育局常务副局长冯荣雄（中）陪同专家参观校园。

　　东平小学的广绣特色课程

　　东平小学的陶育特色课程

　　下午四点之后，座谈研讨开始。观看视频。

　　常务副局长冯荣雄介绍全区课改情况

　　校长们逐一发言，介绍各自课改经验。

　　教育品牌专家何池歆综合盘点乐从教改亮点

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