何池歆的碎片时光(036)
何池歆的碎片时光(036)
2015年6月15日— 6月26日
【校长局长团长】(6月15日08:38)一个经济发达的城镇,容纳了来自天南地北的随迁子女,容纳了来自“教育江湖”的精英校长和教师,容纳了来自五湖四海的先进思想和改革潮流。容桂,已然成为一个名副其实的教育小高地。
高地不能是光秃的,高地需要生态。赋予参差不齐、错落之美的,正是“和而不同”的学校特色。【编后】一年后,推出了“中国美育第一镇”品牌理念。
穿越城西小学的至美时空,体验容桂中学的课改梦想,领略容桂小学的多元优势,欣赏红旗小学的电影校本,遐想泰安小学的书香精灵,收获幸福小学的幸福教育……
容桂教育高地,是一批品牌校长共同筑梦的杰作。而容桂教育局成就了校长品牌,才有了学校的品牌,教育的品牌。
容桂原本是全国唯一的“中国品牌名镇”,容桂教育品牌若能赶超工业品牌,靠的是余锦团和他的容桂教育管理团队。我很想以后写一篇容桂教育的品牌故事,题目就叫《我的团长,我的团》。
【加孩子微信】(6月16日08:49)我对有些微友的表现不敢恭维,于是屏蔽他们的微信朋友圈,当然也黑了几位。评价标准有很多,各人口味不同。但是有个好办法可以规范朋友圈:加孩子微信。
有些微友很疯狂,一天十几条微信甚至更多扔到圈子里;有的热衷于做义务“砖家”,到处搬砖头。太闲的人,我能不屏蔽你的骚扰?我平均每天能发一条朋友圈,都觉得诚惶诚恐的。
朋友圈,是你要构建的理想的虚拟社会。珍惜它。
现实中做不到的,不敢说不能说的,一样在微信圈不要说不要做。做一个表里如一的人,需要修炼和操守。微信圈不是谁的痰盂。我们的孩子需要教育,我们大人更需要教育。在这方面,孩子的“教育反作用力”弥足珍贵。
★精彩讨论★
曾雨香:何老师高招
赵 丹:昨天看到一句话,说微信朋友圈:始于约炮,兴于炫耀,死于代购。何总你说的一天十几条是代购的吧![偷笑]
王 红:嗯。赞同。以后,俺就注意了。谢谢。
梁 子:不要刷屏哈,何总朋友太多了,一人一天也得让他瞅半天。
何池歆:梁子啊,你太了解我了吧。一人一句我都瞧半天,老眼昏花了。如果再有刷屏的,可要了我老命了。
暎 膤:孩纸的微信当然加!有些人到是会规范一下朋友圈,但估计对有些人不起作用滴。
荣 红:如歌!你一天不谈教育都会联想到孩子!看来教育和孩子也深入你骨髓啦!孩子是希望!教育是根本!服你了![强]
【唐僧】(6月17日10:43)孙悟空怕唐僧念经,头痛。后来地球人都不喜欢唐僧,啰嗦。才有了今天的“我真心跪了”,那意思求你别念叨了。我发现,教育界唐僧云集,是“和尚集中营”,级别不同,最高的大法师据说能通天。
一线的学校和老师们,对待专家学者的态度,就像对待唐僧一样。一方面,渴望有得道高僧点化他们;另一方面,又害怕高僧的“碎碎念”,除了想睡觉啥也做不了。
与西方相比,我国咨询业状况本就落后,尤其是教育咨询业基本上还处在农民起义阶段。教育咨询业确实需要有一两名德高望重的唐僧,但是唐僧多了要人命啊。反倒是孙猴子能解决实际问题,降妖除魔,劈山开路的。
【脱贫与脱帽】(6月21日09:17)习大大坐不住了,最近去了很多贫困地区,在贵州广西各地视察,谈的最多的就是脱贫。四年半不解决这个问题,四个全面将“瘦身”为三个全面。人民日报那帮人,秘书差事当的太差。有逼宫嫌疑。
今年初(2月27日)“四个全面”刚出来,我就微信质疑这个东西。3月15日两会期间李克强总理答记者问说,我国有两亿贫困人口。我都不知道那些“御用文人”怎么就敢说四年多能“全面小康”?逼着国家领导人走钢丝,逼着政府走钢丝。到最后一年,为了兑现“四个全面”的承诺,不定就来一次“集体脱帽”运动。脱帽没有脱贫,换个马甲人民群众还是认识的。
中国近二十年来,“现代宦官”越来越多。除了薄熙来周永康令计划,还有很多很多。这些“宦官”把持着国家命脉,掌控着中国大部分社会财富,不灭了“宦官阶层”,从根子上铲除他们,全面小康几乎不可能。甚至前面小康了,后面又出现新的贫困了。
脱贫不是做数学,是要依法治国,依法治贫,铲除腐败根源,建立新的资源和财富分配制度。修修补补,顶个什么用?
【墙根下的教育】(6月22日14:45)第一次遇到如此让我感动的管理细节:端午节前夕去了顺德区伦教镇培教小学。参观校园时竟然发现墙根下是包过的突出小台阶,书本那么宽,绿色的,光亮圆润。我都有情不自禁要坐上去的感觉。
我们常见的墙根是直角的,笔直的粗糙的墙体,连接着同样粗糙的地面。这个地方基本上是不适宜坐靠的。然而培教小学的孩子很幸福,他们可以很舒服地坐在墙脚下,靠着墙壁看书。因为那墙根下太舒服的,有颜色,有光亮,有温度,有依靠,有诗意……
用心做教育,用心对孩子,总是体现在默默的细节上。而不仅仅靠大呼小叫。对于墙根的处理,足以体现学校管理者对学生用情至深,对办一所高舒适度学校的用情至深。这样的学校,品牌内涵像璀璨的宝石,终究显现出光华来。能服务这样的学校,也是我们咨询工作者的幸运。这位了不起的校长叫欧阳艳冰。
【玻璃】(6月24日16:08)我很讨厌家里的玻璃用品,总要小心翼翼对待它们,或者产生视错觉。这种工业化的产物缺乏内涵和质感。建议学校里面禁用玻璃制品。
抛开玻璃的物理属性存在严重的安全隐患不说,它的文化特征也不敢恭维。晶莹剔透、光彩夺目都不过是外表传递的现象,易碎是它的本质。在温度、弹性方面的缺陷,注定它与文化和教育格格不入。
学校的品牌构建,应该是内涵丰富、诗意隽永。我们要警惕“玻璃品牌”招摇过市。
【山海之恋】(6月26日12:29)重庆的学校特色建设首屈一指,从2005年起该市的特色学校就如雨后春笋般涌现。远在南海边的广州紧随其后,特色学校创建百花齐放。
山城重庆的特色学校建设,是自下而上的地壳隆起运动,从而构建了西部教育高地。滨海城市广州的特色学校建设,是自上而下的冲积平原,也构建了辽阔厚实的南方教育高地。
特别强调的是,广州市荔湾区早在2006年3月,就以区政府的名义推出了包括品牌学校、品牌学科、品牌教师的“三品工程”,打造了一批很经典的特色学校。到2012年,全市层面的特色学校建设方兴未艾。
无论是区级层面,还是市级层面,广州市的特色学校建设都是顶层设计、区域推动,所以发展速度很快。
广州和重庆,是中国特色学校建设的两朵并蒂莲,是我国教育生态的两大景观。他们不约而同倾心打造如许的特色学校,为新时期我国教育创新改革提供了一条新途径。“山海之恋”,极美的教育品牌现象,值得欣赏,值得借鉴。
(何池歆:资深传媒人、文化与教育跨界工作者、学校文化建设专家,微信meiti800)
2015年6月19日,在顺德伦教镇培教小学调研,校长欧阳艳冰和领导班子陪同。
该校的教师团队、学校班子,是我见过的最有文化和理想的教师群体。当然,以后的重点还是在特色课程的研发上。祝福培教小学。
【何池歆碎片时光总链接】
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