西遇推荐|新青年：你们都是乡村支教精神的传播者

一年一度属于青年人的节日又到啦！

在五四青年节的今天，我们一起看一下作为广东大学生志愿服务山区计划（希望乡村教师计划专项）（以下简称乡教计划）的青年支教老师们，他们在平凡的岗位上，做着怎样不平凡的工作。

他们用自己的行动，传播着乡村支教精神，诠释着什么是奉献精神。

方加倍

“如果生命可以重来，但只能改变一件事情，你希望改变什么？”

在一次朋友间颇具仪式感的谈话中，我们询问彼此这样的问题，我的回答是“我所接受的教育”。不加入乡教计划可能会成为我的一个遗憾，而我认为生命中有些遗憾可以避免，因而选择加入乡教计划。我喜欢用心去和孩子对话。

方加倍对话作家葛亮老师（左一）

初为人师，我用我的方式建立起与孩子们之间的友谊，我爱着他们的同时，他们也爱着我。

记得有一次，我被一件事情深深地困扰。班上有学生知道后，因为担心我而结伴蹲守在学校门口等我，发消息“轰炸”我。看着平时没心没肺的他们，这个时候的关心让我倍加感动，更认定所有耐心与付出皆值得。

当然，这些仅是他们感动我的众多事情之一。他们有时会跑来问我可不可以教他们到毕业、见我咳嗽给我送来雪梨、办公桌突然出现的橙、离开学校一天说想我……这些瞬间，全部都化作能量，存留在我的记忆中，不论是何时想起来都是温暖的。

方加倍老师与孩子们在一起

在加入乡教计划的半年多时间里，从最初的激动欣喜，到途中的灰心丧气，而后又重获新生，再到如今的豁然开朗，我的心路历程百转千回。这些变化让我更加坚定地相信：我是多么爱这群孩子，我不后悔当初的选择。

朱秋逸

2019年8月底，我到支教的学校报到时，校长说这学期正好缺一个七年级的语文老师。已经做好心理准备跟小学生度过一年的我，赶鸭子上架般地顶上了这个空缺。

我所在的大崀学校，是一所九年一贯制的镇级学校。刚接手的我十分不解，为何语文作为母语，平均分只有四十多。如何提高同学们动笔写作的意愿和能力，成了我首要思考的问题。

因此我在课堂教学中，开始有意识地激发同学们动笔的积极性。讲解《天净沙·秋思》一文时，我留意到网络上有很多针对这首曲的仿写，比如“铃声功课填鸭，黑板考试井蛙，背诵模拟挨骂。老师令下：做对了再回家！”

这些显然比原文的吸引力还大，也引发了班上热烈的讨论，于是我顺势鼓励大家在课后进行仿写，写得好可以得到奖励。一周后我收到了这些作品：

孩子们改编的诗

大学所学的专业并非我的兴趣，我开始参加各种志愿者活动，试图去找寻一些真正感兴趣的事情。

大二那年，在UNESCO国际博物馆论坛中做翻译时，结识了大英博物馆埃及馆的馆长Neal Spencer,。他大一去了一趟埃及后，就决定从剑桥数学系转到历史系，并从事古埃及相关研究至今。“很多人终其一生都难以找到自己真正喜欢且擅长的事”他说，“而我真的很幸运”。

朱秋逸和Neal Spencer留影

他的故事给了我很大的启发，我开始寻找教育相关的活动和实习，并在一次次的尝试中逐渐坚定了转行做教育的决心。

当我决定做教育之后，就想去教育行业最前沿和最基础的地方看看。在去年6月二十一世纪教育研究院举办的LIFE教育峰会上，我看到了很多教育创新最前沿的成果，同时也看到了乡村教育最真实的现状，比我们想象中更残酷、更艰难的现状。

朱秋逸参加LIFE教育峰会（右一）

没有真正到过山区的人，真的很难理解乡村教育为何那么困难，教育公平为何那么难以实现。城市和乡村差的绝不仅仅是资金、教师、资源，还有太多观念和环境上的差距。

大家可能会觉得，既然这个问题这么难解决，靠我一个人也改变不了什么。但是如果一个人都没有，这个问题就永远无法被改变。“If not me, who? If not now, when?”

邓传坚

三年前的大二暑假，报名参加了广东大学生暑假三下乡活动，去的是清远。我当时也不知道这个一时冲动的决定，改变了我后来这几年的人生轨迹。

15天的支教，给我的触动太大了。在那里，我第一次真真正正地感受到什么叫教育差距。农村和城市的基础教育差距，实在太大了。有多大？举个例子。六年级的孩子，连“what's your name”是什么也听不懂。

从那一刻开始，我的内心起了变化。原来那些我们把它当成理所当然的教育资源，在农村是那么的遥不可及。我想，自己曾经也是农村出身的孩子，我能不能为乡村孩子们做些什么？

所以，毕业后我选择了支教，还是清远，这个我大三的时候在心里种下一颗支教的种子的地方，我想回去让这颗种子生根发芽。

乡教学校的孩子们

其实在这里支教，经历过不少感动的瞬间。或许是，教师节孩子送的小礼物，那些贺卡上稚嫩而又真实的文字；又或许是，作业上写下一句评语，下次作业，发现他又有一点进步的时候。

 我印象中有一个很深刻的瞬间，我班上有一个男同学小宇（化名），成绩比较差，去年考了23分。因为每天不交作业，我曾经在班上批评过他。下课之后，我马上找他谈心。

我说：“你愿意就一辈子做一个不读书的人吗？你想一辈子被人看不起吗？”

他说：“不想。”

我说：“好，其实你很聪明，但是要把聪明加上努力才行。”

有一天早上，大课间跑步锻炼，他就在篮球场，拉了一下我的手臂，跟我说了一句话“老师 我下次考及格的话，你能给我做那个动作吗？”

我说：“哪个动作？”

他说：“就那个倒立的动作，我想学。”

我说：“可以，你能考及格，我就教你做。”

大学的时候跳街舞，这个倒立的动作，是我大二时拍的。给孩子们做自我介绍的时候展示了这张照片。

练街舞的邓传坚

从那个时候开始，他就开始慢慢认真学习了。按时交作业，上课也认真了，考试有了很大进步。从考20分，到能考个50分了。

我没想到，一张图片让这个孩子内心起了波澜，他为了实现心中的目标，勇敢地表达出来，并为此付出努力。

所有的这些感动的瞬间，都会更加坚定我对这份工作的选择，也是信心的源泉，让我有信心继续走下去。

通过这一年难忘的支教经历，我在改变农村教育的同时，也变成更好的自己。

这是一群可爱的青年人，他们用自己的实际行动为乡村的孩子们带来新的教育方式，世界上多了一个又一个爱这些孩子的人，同时也让越来越多的人关注到乡村教育，他们既是乡村教育的践行者，也是乡村教育的传播者，感谢他们。

邀请你，和我们一起关注乡村教育，一起成为乡村教育的传播者。

乡教计划5月31日截止报名，要来就不要错过啦！

点击最下方“阅读原文”填写报名表哦~