第378期【学法个案】（六）怎样记录——大象点评刘雅菊老师《莫泊桑拜师》学法观察记录
【原始记录】
学法观察：
学习内容：21.莫泊桑拜师
师：同学们看到这个题目，你的脑海里出现了什么画面？
生：莫泊桑正把自己的作品拿给福楼拜看。
生：福楼拜正在滔滔不绝地指导莫泊桑写作。
生：莫泊桑在专心致志地听老师讲解。
师：可以把你看到的画面画出来吗？
生：(一个年轻小伙子在恭恭敬敬地向一位老者请教)
师：你看到的画面有多大？用手比划或找找自己身边的参照物。
生：和我们班教室的窗户一样大。
生：老师，跟你用的投影仪一样大。
生：和教室的粘贴栏一样大。
师：你看到的画面在脑海里的什么位置？
生：正前方（眼前）
生：占据了我整个眼球。
生：正中间。
生：偏左上方。
师：画面离你远吗？
生：远，看不清楚。
生：不远，闭上眼睛，伸手就可以摸到。
师：你有听到声音吗？
生：没有。
生：我听到了福楼拜教导莫泊桑怎样写文章的声音。
生：我听到了莫泊桑修改文章的写字声。
生：我听到了他们的对话声。
师：你看到的这个画面是动还是静呢？用自己的语言描述一下。
生：是静止的。福楼拜正目不转睛的看着莫泊桑的作品。
生：是动的。福楼拜正在用手指出莫泊桑文中存在的问题，莫泊桑连连点头。
生：是动的。福楼拜看着莫泊桑的作品，脸上露出了甜甜的微笑，还不断地翘起大拇指。
师：看到你眼前的这个画面你有什么感想？
生：我要学习莫泊桑持之以恒的精神。
生：这个老师太伟大了。
生：做人一定要虚心，要提高写作水平我们要1.肯吃苦，勤练习。2.要仔细观察。3.要坚持不懈。
【大象按】
21.莫泊桑拜师
师：同学们看到这个题目，你的脑海里出现了什么画面？【大象按：学生看过文章吗？是针对全班吗？】
生：莫泊桑正把自己的作品拿给福楼拜看。
生：福楼拜正在滔滔不绝地指导莫泊桑写作。
生：莫泊桑在专心致志地听老师讲解。
师：可以把你看到的画面画出来吗？
生：(一个年轻小伙子在恭恭敬敬地向一位老者请教)
师：你看到的画面有多大？用手比划或找找自己身边的参照物。【大象按：很好奇，我很难想象一个班级学生反馈这些信息的样子。这个问题提得很棒，用身边的参照物来比划画面。】
生：和我们班教室的窗户一样大。【大象按：很生动。】
生：老师，跟你用的投影仪一样大。【大象按：很生动。】
生：和教室的粘贴栏一样大。
师：你看到的画面在脑海里的什么位置？
生：正前方（眼前）
生：占据了我整个眼球。【大象按：这个回答很生动。】
生：正中间。
生：偏左上方。
师：画面离你远吗？
生：远，看不清楚。
生：不远，闭上眼睛，伸手就可以摸到。
师：你有听到声音吗？
生：没有。
生：我听到了福楼拜教导莫泊桑怎样写文章的声音。
生：我听到了莫泊桑修改文章的写字声。
生：我听到了他们的对话声。
师：你看到的这个画面是动还是静呢？用自己的语言描述一下。
生：是静止的。福楼拜正目不转睛的地看着莫泊桑的作品。
生：是动的。福楼拜正在用手指出莫泊桑文中存在的问题，莫泊桑连连点头。【大象按：这个回答很生动。】
生：是动的。福楼拜看着莫泊桑的作品，脸上露出了甜甜的微笑，还不断地翘起大拇指。
师：看到你眼前的这个画面你有什么感想？
生：我要学习莫泊桑持之以恒的精神。
生：这个老师太伟大了。
生：做人一定要虚心，要提高写作水平我们要1.肯吃苦，勤练习。2.要仔细观察。3.要坚持不懈。
思考一个小问题：怎样记录：现场发生了什么？
对于成为学习者而言，在工作方法上，借鉴了人类学的田野笔记。强调复杂现场的尽可能实录。目的是最大限度地还原真实的现场。
所谓现场的真实，包括两个层面：客观真实与主观真实。
客观真实，包括物质的真实，形态的真实，过程的真实。物质真实如个案过程中涉及到的具体器物，尤其那些特殊的具体器物需要尽可能精确的提供。如一篇具体的文章，一幅图片，一个学具，一个对话等。形态的真实是指，音容笑貌的变化。这个过程，什么时候表情变化了，什么时候声音变化了，都值得记录。过程的真实，更多是指序的真实。过程中，先发生什么，后发生什么。
主观真实，包括对于客观真实所有的内心活动。孩子说这句话前，我什么反应；孩子出现这个真实时，我又想到什么；孩子说完之后，我是怎样的想法。虽然不能全部捕捉，但尽可能捕捉并呈现。对于内心体验比较充分的环节，一定要记录并呈现出来。
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