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查晓明:电气名师,心有寰宇

敬仰吾师的 武汉大学 2020-08-18



疫情之下 人间百态

这位武大老师

始终身体力行

诠释着“坚守”“热爱”

为爱逆行 是他的江城情结

三尺讲台 是他的热爱所在

寰宇之中 是他的科研志向




查 晓 明

武汉大学电气与自动化学院学院教授、博士生导师,电气与自动化学院副院长。


武汉大学第十届“我心目中的好导师”。







逆行:为了爱与责任




疫情爆发之初,已回到安徽老家的查晓明密切关注着疫情的动态,第一时间为武汉捐款捐物,并积极为海外校友提供捐赠信息等服务。听闻武汉大学电气与自动化学院发起成立党员防疫突击队后,查老师和家人没有丝毫犹豫,百里逆行,赶回武汉,报名加入突击队。

14天隔离期结束后,他立即要求排班上岗,穿上隔离服、戴上口罩、别上红袖章,毫不犹豫地走上值守岗位,帮助老师们取菜送菜、关心他们身体状况、为他们联系医疗防护……这是查晓明在疫情中的日常,点点滴滴,没有轰轰烈烈,但在那些每个人都居家隔离的日子里,却让人温暖和动容


退休教师黄守盟教授在家生病多天,其女儿联系到查老师,他第一时间行动起来,多方联络,黄守盟教授顺利住院,并在黄教授接受治疗过程中,查晓明竭尽全力做好家属的安抚工作,他相信只要万众一心,众志成城,定能战“疫”成功。师者身体力行,学生以之为傲,作为党员,哪里需要我就应该去哪里”,话虽朴实,用情至深。



师者:不变育人初心




查晓明被学生尊称为“电气名师”,对他来说,三尺讲台,不仅是热爱所在,更是肩上责任。在“我心目中的好导师”颁奖台上,他这样说:“作为导师,我十分享受这份职业带给我的感受。我在岗位上学会了与学生们相处,更好地沟通交流,与研究生们相处,我很快乐。”


疫情袭来,师生虽然不能相聚于珞珈,但查晓明仍然不忘对学生的科研指导,及时通过微信与学生沟通、鼓励学生利用网络资源深入研究、指导学生对发现的问题层层深入。他鼓励大家自己在家要保持充电,继续科研,坚持基础理论知识学习不放松,梳理专业知识体系强基固本,从而能够深入地了解科研过程中出现的每一个观念;还要多读工程案例分析报告,强化理论与实践的结合,让自己掌握的理论知识更多地运用到实践当中,让自己掌握更多的工程经验……学生的事情无小事,桩桩件件查晓明都放在心上

在学生徐卓眼里,查晓明上课从不局限于课本,往往是将知识与生活实际结合起来。家里停电了,小功率电器还能运转?査老师来支招,“在讲逆变电路时,老师给我们讲过停电时,可以通过电源逆变器把电瓶里的直流电逆变成交流电,从而为家里一些小功率电器供电”,学生谈起査老师的讲授电力电子在日常生活中的应用,觉得非常实用,很接地气

瞬息万状的今天,教学方式也在发生着变化,面对学生获取知识途径的多样化,查晓明依然强调:“要注重学科专业的内在规律,这是最基本的”。他尤为注重对学生的思维模式的启发,训练学生的自主学习能力,“一定要加强学生的思维方式的训练,每一门类学科它都有一定的逻辑体系,这也就是我们常常说到的工科学生有工科的思维模式,文科学生有文科的思维模式。”


亲和智慧,孜孜不倦是查老师对“为人师表”的诠释,在三尺讲台坚守教育使命,他关心、引领学生们的学习生活与科研进展,“査老师就像行旅中照亮迷雾的指路灯”,学生这样评价道。

“必须回归基础”,查晓明有自己的坚持。在与学生交流专业中看起来“高大上”的问题时,查晓明总是喜欢“把学生拉回到基本问题的思考,也通常会类比到中学或者大学阶段的数学、物理方面的基础知识”,如此学生们能更容易理解。此外,他也重视学生对基本概念的理解,他谈到:“如果学生对基本概念不清晰,就不容易把握问题的边界和实质,也就看不透问题。”


每当学生遇到瓶颈期,查晓明给出的解决方案:站在学生的角度提出建议。原本苦恼不已的学生,因为他的贴心之举和谆谆之言豁然开朗。“在这个信息爆炸的时代,我们面对这么庞杂的信息,学生经常不知道通过什么样的途径获取知识来解决难题”,学生的疑惑也让查晓明思考良久,他开出了“良方”:一定要明确学习目的。处于不同阶段,学习也该有不同的目的,“本科阶段,更多的还是获取知识,通过训练,使自己的知识、能力和素质成为一体。”在达到这三个方面的融合后,查晓明认为所谓获取知识的途径就不一定是那么重要了,关键是如何高效地获取自己所需的知识




科研:引领学术科研




查晓明长期从事大功率电力电子及其系统的应用研究工作,寰宇奥秘深深吸引着他,科研道路上,他潜心学问务实求真,用坚持与不懈铺就学术道路。

科研都是有价值的,否则就不是科研了”。对他而言,科研不是娱乐,但可以享受其中的快乐。查晓明比较反对为了科研而科研,“我们一定是遇到了某种挑战才会去做科研的。” 他认为“挑战”包括两个方面的含义:一方面是自身不会的。对别人来说也许很简单,对自身却是挑战和训练,“这是科研,从中可以积累科研所需的素质”;另一方面是“挑战”现实中未解决的问题,包括社会、科学或者工程等领域,这些“挑战”是需要去攻关的。“前者是创新能力的积累,后者体现的是创新素质的爆发。所以科研是一个漫长的过程,需要不断熏陶、锤炼,才能做到更好。”


查晓明用自己的学术道路证明了自己的话——“做科研当然是需要持之以恒,不断进取的。而对学生,查晓明更看重给予理论指导的同事,引领他们如何应用方法。

做科研的基本素质是什么?查晓明提出了一个很有意思的说法——“心灵手巧”。“心灵”指的是肚里有货,要靠知识武装自己,有坚实宽广的理论基础知识。“我比较认可我们现在的教育理念,宽口径”;“手巧”是指理论应用能力,“对工科学生就是指实践能力,没有在实践中很好训练,作科研往往就比较虚,研究的问题不见得是真正的工程问题。”查教授一直强调的是脚踏实地、知出乎行


在科研上,查晓明不忘对学生强调深厚的人文底蕴之重要性。他欣赏、佩服这样一类人——将良好的科学素养与深厚的人文底蕴很好结合的科研界前辈们,并把他们作为自己的榜样。“创新,不论是哪个学科,都是相通的,所以学习过程其实就是一个“悟”的过程,我们把物理学透了,我相信也会很好理解哲学方面的问题。”因此,查晓明鼓励学生多去参加不同学科、不同门类的活动,“人与人之间的互动,往往也会感受到很多人文的东西”,就像这片山水孕育了深厚的人文底蕴,这也是查老师最欣赏武大的地方。




忠言:君子之言利行




作为一个师者,他诲人不倦,敦厚智慧。疫情期间,除了对自己学生的科研没有放松外,他还通过公众号等平台给予广大学子在特殊时期做科研的建议。

作为一个学者,他勤于学问,务实求真。即使在家,他也保持着不懈探索的状态,及时跟进手头上各项科研的进度,厘清科研思路,对自己的研究有更深、更新的认识。


作为一个长者,查晓明老师也对年轻人提出了自己的建议与期望

他希望年轻人有“积极、乐观、向上”的态度,“态度决定一切!”查老师尊重学生的自主性,他认为只要不忘记学生的主要任务是学习,学生怎么安排自己的时间都可以,“关键是自己一定要进步”。他希望年轻人不要把把自己的青春在无所事事中消耗掉了!

这便是来自一位长者的忠言

艺高为师,身正为范

三尺讲台上二十余载

不变的是他的温和与智慧

潜心学问数十个冬夏

依旧的是他的不懈与坚持

君子雅量,学养渊博

用坚守与热爱守护着自己的使命





定了!这个考试推迟到9月19日举行99如一,这片大地上始终有星火这个班的期末考,奥利给!“晨全”,就是爱情最美的样子最强直播带货,武大书记校董齐上阵凌晨的大合唱,泪目了 !

武汉大学

-luojia1893-


感谢武汉大学电气与自动化学院

图片由受访人提供

采访:王达 俞忻元

编辑:杨晨 沈阳熠

审核:邢知博


投稿邮箱:whu_luojiahao@163.com

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