九上历史第四单元 封建时代的亚洲国家 知识点精讲+同步练习题

知识点整理

第12课 古代日本

一．6世纪前的日本

1. 根据我国的文献记载，1世纪—2世纪时，日本有100多个小国，其中有30多个曾与汉朝发生过“通使”关系。他们都是经由朝鲜半岛来到中国。

2. 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

二．大化改新

1.6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

2.大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

三．武士和武士集团

1.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。

2.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。

3. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。对武士而言，事亲之孝、待妻之义、对子之慈，都必须让位于对主公的忠诚。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。这种价值观对日本民间社会也逐渐产生了影响。

第13课 阿拉伯帝国

一．穆罕默德创立伊斯兰教

1.6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。

2. 穆罕默德最初在麦加城传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。由于遭到传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

二．阿拉伯帝国

1.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，如潮水舨涌出半岛。穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。

2.阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收与司法权直属中央。

3.从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。

三．阿拉伯文化

1.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。

2.阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。

3.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

单元测试卷

一、选择题（每小题2分，共40分）

1．下面叙述内容为大化改新影响的是（   ）

A. 日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次

B. 从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习

C. 建立了天皇为首的中央集权制度

D. 日本由奴隶社会过渡到封建社会

2．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（   ）

A.汉谟拉比法典           

B.大化改新

C.奴隶制民主政治         

D.种姓制度

3．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（   ）

A. 贵族世袭制度

B. 城市自治机构

C. 政教合一国家

D. 中央集权国家

4．九年级一班历史活动课上，有几位同学围绕大和统一日本本土的时间产生了争议，正确的时间是（   ）

A.3世纪    

B.4世纪    

C.5世纪    

D.6世纪

5．唐朝时，一个中国人去了日本。回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。其中错误的是（    ）

A. 土地是国家定期分给农民耕种的    

B. 中国的唐诗和书法在日本深受欢迎

C. 在日本市场上可以买到唐三彩      

D. 贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做

6．“如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是(   )

A.当时的日本真是太阳升起的地方

B.当时的日本正处在奴隶社会

C.当时的日本正式开始大化改革

D.当时的日本土地已经归国家所有

7．公元7世纪，日本以中国隋唐为师进行改革。这项改革是（   ）

A. 农奴制改革    

B. 明治维新    

C. 宗教改革    

D. 大化改新

8．“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。”这一内容出自（   ）

A. 明治维新

B. 大化改新

C. 1861年改革

D. 伯利克里改革

9．论从史出、史论结合是学习历史的重要方法，下列史实和结论能够成立的是：（   ）

10．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（   ）

①促使日本建立起君主立宪制度

②促使日本建立了中央集权的天皇制度

③促使日本由封建社会进入资本主义社会

④促使日本由奴隶社会进入封建社会

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

11．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是(   )

A．伊斯兰教

B．犹太教

C．基督教

D．佛教

12．实验中学九年级(1)班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是（   ）

①大化改新②穆罕默德出走麦地那③阿拉伯半岛基本统一④穆罕默德兵临麦加城下(     )

A.①②③④

B.②④③①

C.②④①③

D.④②③①

13．世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。改造了包括零在内的10个数字符号，并将其从东方传入西方的是(     )

A. 古代印度人　    

B. 古代罗马人

C. 古代阿拉伯人　  

D. 古代日本人

14．下面两幅图所反映的历史事件起到的共同作用是 （     ） 

A. 加剧了中国半殖民地化的程度    

B. 使日本的社会性质发生了变化

C. 使日本走上了对外扩张的道路    

D. 促进了日本近代化的进程

15．8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是()

A. 查理曼帝国　  

B. 罗马帝国

C. 阿拉伯帝国　  

D. 亚历山大帝国

16. 《阿拉伯通史》中写道：千余年，朝觐圣地的制度，对于凝聚全世界的穆斯林，起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都能一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是（　　）

A．印度　　

B．巴勒斯坦　　

C．罗马　　

D．麦加

17. 西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”通过“阿拉伯人的口”将哪些中国人的发明传入欧洲。（　　）

①造纸术②指南针③火药④0到9的计数法

A．①②③　　

B．①②④　　

C．①③④　　

D．②③④

18.古印度创造的计数法。中国发明的造纸术，指南针都由“他”传到了欧洲。因传播和传承世界文化被誉为东西方文化交流的使者。指的是（   ）

A.希腊人

B.苏美尔人

C.罗马人

D.阿拉伯人

19.促进国家统一有很多因素，对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是（   ）

A.犹太教       

B.印度教       

C.佛教       

D.伊斯兰教

20. 辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为（　　）

①阿拉伯人们信仰伊斯兰教②阿拉伯人善于吸收各地文化

③阿拉伯帝国特殊的地理位置④阿拉伯人重视教育和知识

A．①②③　　

B．①②④　　

C．①③④　　

D．②③④

二、非选择题

21.阅读材料,回答问题（18分）

（1） 上图是阿拉伯数字，请在方框内填上相应的数字。（10分）

（2） 这些数字是由谁发明的？又是怎样传到西方的？（4分）

（3） 在世界文化贡献方面有这一样的说法“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚”，结合所学知识，说说你对“阿拉伯人的脚”的理解，并结合地理知识分析这一现象产生的原因。（4分）

22.阅读材料，回答问题。（14分）

材料一

材料二　(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

材料三　“大唐国者，法式(法度，法则)备定，珍国也，常须达。”

——《日本书纪》

(1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？（6分）

(2)材料二所说的“政治改革”是参照隋唐制度进行的。这一著名改革的名称是什么？（2分）

(3)日本因善于学习而跻身于世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？（6分）

23.学以致用，解决问题。（14分）

伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教等。截止到2009年底，世界约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。

（1）伊斯兰教创立于什么时间？最初在什么地方传播？（4分）

（2）试结合所学知识分析这一宗教产生的历史背景。（8分）

（3）你认为该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？（2分）

24.探究问题。（14分）

材料一　六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……

材料二　六世纪末七世纪初，(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……

（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？（2分）

（2）日本历史上这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？为此该人物采取了哪些具体措施？有何影响？（10分）

（3）阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么？（2分）

参考答案：

1——5  DBDCD  

6——10  DDBBD  

11——15  ABCBB   

16——20  DADDD

21、

（1）0；1；5；9；150 

（2）古印度人，阿拉伯人学会使用并加以改造，将这种数字传播到了西方。

（3）阿拉伯人在东西方文化的传播上起到了很大的作用，从地理因素看，这主要是因为阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处。

22、

(1)日本是一个善于向外国学习，吸纳其他民族先进文化的国家。日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响。日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。

(2)大化改新。

(3)①坚持改革开放，广泛吸收世界先进文明成果。②积极引进科学技术，大胆创新。③重视发展教育，大力培养人才等。

23、

（1）公元七世纪初。麦加。

（2）①六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。②争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。③内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。④阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

（3）伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一。

24、

(1)日本：孝德天皇。阿拉伯：穆罕默德。

(2)途径：大化改新。

措施:

①废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；

②仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；

③实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。

(3)途径：创立伊斯兰教。

单元测试（含答案）

1.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上进行劳动的居民被称为(　　)

A.佃农  B.奴隶 

C.部民  D.农奴

2.日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。其中前者改革的领导者是(　　)

A.孝德天皇  B.明治天皇

C.裕仁天皇  D.德川庆喜3.7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行改革,其中政治方面采取的措施是(　　)

A.确立军事封建制度

B.地方实行郡县制

C.有条件的土地封赐

D.建立中央集权制

4.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是(　　)

A.伯里克利改革       B.大化改新

C.查理·马特改革      D.梭伦改革

5.12世纪晚期,击败平氏武士集团,获得“征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是(　　)

6.6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。结束这一局面实现阿拉伯半岛基本统一的是(　　)

A.克洛维       B.查理大帝

C.穆罕默德  D.查士丁尼

7.622年,被定为伊斯兰教历元年。这源于(　　)

A.穆罕默德开始传教

B.穆斯林公社成立

C.穆罕默德征服麦加

D.阿拉伯半岛统一

8.7世纪初,分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家,其信奉的宗教是(　　)

A.佛教  B.基督教

C.道教  D.伊斯兰教

9.在世界古代史上出现了许多地跨亚、欧、非三洲的大帝国,其中哈里发建立的是(　　)

A.阿拉伯帝国    B.拜占庭帝国

C.亚历山大帝国  D.查理曼帝国

10.西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是(　　)

A.编著了《医学集成》和《医典》

B.将中国的重大发明传入欧洲

C.创制了0到9十个阿拉伯数字

D.穆罕默德利用宗教实现统一

11、本州中部兴起的大和政权统一日本是在（   ）

A．1世纪

B．2世纪

C．3世纪

D．5世纪

12、大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？（   ）

A．政治

B．思想

C．文化

D．经济

13、日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是（   ）

A．大和统一日本

B．大化改新

C．幕府统治建立

D．武士集团的出现

14、7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是（   ）

A．佛教

B．伊斯兰教

C．道教

D．基督教

15、某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是（   ）

A．巴格达“智慧宫”

B．阿拉伯数字

C．《医学集成》

D．《查士丁尼法典》

16.阅读下列材料,回答问题:

材料一　“……残破的石窟,千年的羞辱,遮蔽了日出,浮云万里横渡,尘世的路,我用菩萨说法图为你演出今生始终无缘的共舞……”

——刀郎歌曲《大敦煌》

材料二　“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。”

——雷因

材料三　“……主耶稣,你宝血,洗净我一切的罪孽,为我死,为我而流泪,赐给我无尽的恩典……”

——歌曲《仰望恩典》

(1)刀郎唱出的意境与哪一宗教有关?该宗教诞生的地点在哪里?

(2)圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么?

(3)“耶稣”是哪一宗教的创始人?请举一例该宗教的重大节日。

17.西罗马帝国在公元476年灭亡之后,世界历史进入中古时期。日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。请你探究两国历史,回答下列问题:

【日出之国】

活动一:请你仔细阅读,找出下列表述中的错误并改正。

(1)656年元旦,日本统治者任用一些从中国归来的留学生进行一系列改革,史称“大化改新”。

(2)大化改新的内容包括:政治上建立以大王为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由地方派官治理。

(3)穆罕默德在犹太教、基督教和本民族原始信仰的基础上,创立了新东正教。

活动二:请你辨析史料:

政治上建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。

(4)活动二的材料反映了哪一事件?该事件有何重大影响?

【新月之乡】观察图片:

(5)632年之前的阿拉伯的领土是由谁来完成统一的?他借助了哪一宗教?

(6)他是怎样完成创立宗教和建立统一国家的双重历史使命的?

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