第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革
第四课 早期国家的产生和发展
（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1、建立：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。 启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址：二里头遗址；
5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）
1、建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。
★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
（1）暴政引起民愤
（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：
①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）
（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。 公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
★★ （1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
★★夏、商、周的更替：
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
（2）商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
（3）代表：
1、司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；
2、四羊方尊（造型奇特）；
3、利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：
（1）成分：铜、锡、铅；
（2）方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
注释：春秋：因鲁国编年史《春秋》而得名；战国：因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：规模扩大。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。
2、表现：
（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；
（2）诸侯不再听从王命，各自为政；
（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。
2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）
3、影响（结果）：
（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
（2）积极影响：
①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
★★战国七雄——相互兼并：
1、背景：
（1）根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
（2）发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容：
第8课 百家争鸣
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意：儒家与法家的思想主张截然相反
（1）运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育；
道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；
法家：依法惩处
（2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
★★春秋战国时期的重大变革：
七上第2单元《夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革》复习提纲
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革
约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着我国早期国家的产生。从此原始社会结束，奴隶社会开始了。我国的奴隶制朝代有：夏、商、西周、春秋。
第4课 早期国家的产生和发展
【课标标准】
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
【知识梳理】
一、夏、商、周的更替
二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
①夏桀、商纣王残暴失民心；
②商汤和武王仁义之举得民心；
③任用贤人（伊尹、姜尚）联合周边小国
三、夏商周的政治
1、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、洛阳夏朝都城遗址（二里头遗址）：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
4·西周的分封制
分封制示意图
目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土
分封对象：宗亲、功臣等
内容：
①周王将宗亲，功臣分封各地，授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
②诸侯的义务：服从周王的调兵；向周王交纳贡品；
意义或作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围。
【拓展延伸】
1、禅让制、世袭制、分封制区分
2、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
3、促进商朝稳定、繁荣的历史事件：盘庚迁殷。
4、分封制的作用（利、弊）是什么？
①积极作用：扩大了疆土，巩固了统治，稳定了政局。
②消极作用：诸侯有较大独立性，实力逐渐增强，不利于国家统一，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
5、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？说明了什么？
答：夏桀和商纣失去民心。说明：得民心者得天下。
第5课 青铜器与甲骨文
【课标标准】
了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
【知识梳理】
一、青铜器的高超工艺
1、青铜器的发展
①青铜器出现于：原始社会末期。
②种类逐渐增多是：夏朝。
③灿烂时期是：商周时期。
④商朝：（最重）司母戊鼎、（造型奇特）四羊方尊。
⑤西周：（铭文最多）毛公鼎、（记载武王伐纣）利簋。
⑥礼器：反映了权力的大小和严格等级界限。祭祀：反映对神的崇拜。
2、青铜铸造的特点：
①种类丰富；
②数量众多；
③技艺高超；
④分布广泛；
⑤鼎内有铭文（也叫金文）。
3、农业、手工业（青铜铸造业）、商业等的繁荣，形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，史称青铜时代。
二、甲骨文
1、商周时期的甲骨文：
内容：记载了祭祀、战争、农牧业、刑法等。
意义：是目前最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段。
2、造字特点：象形、指事、会意、形声（最进步的造字法）。 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，文字可考历史从商开始。
第6课 动荡的春秋时期
（公元前770年--公元前476年）
【课标标准】
知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
【知识梳理】
1．春秋时期的经济发展
①农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
②手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
③商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
2．王室衰微
春秋时期，周王室政治、经济、军事实力遭到严重削弱，周天子逐渐丧失了“天下共主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。作为“天下共主”的周天子，已经名存实亡。
3．诸侯争霸
①霸主：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
②影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【拓展延伸】
1、春秋时期的社会特点
①王室衰微；
②诸侯争霸
2、齐桓公称霸的原因或条件：
①齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。
②任用管仲为相，改革内政，发展生产。
③训练军队。
④以“尊天子，攘四夷”为旗号，号令诸侯。
3、东周分为两个时期：春秋和战国。
春秋时期的社会性质是：奴隶社会的瓦解时期。
战国时期的社会性质是：封建社会的形成时期。
4、春秋争霸不断、社会动荡的原因（背景）是：
①经济转型：生产工具的创新，铁器和牛耕出现，生产力提高了；
②政治转型：王室衰微，诸侯竞相争霸。
5、争霸的旗号：尊王攘夷。
6、争霸的关键是：强大的经济实力。
7、铁农具、牛耕对农业的作用。
促进农业深耕细作；开发山林，扩大了耕地面积；提高了粮食产量。
8、春秋先后称霸的霸主。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
9、春秋的争霸战争有什么影响（利、弊）？
消极影响：给人民带来种种沉重的灾难；
积极影响：促进了国家逐步走向统一；促进了民族交流融合。
第7课 战国时期的社会变化
（公元前475年--公元前221年）
【课标标准】
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
【知识梳理】
1、战国七雄：
战国形势图
①战国七雄方位是：（顺时针方向）齐（东边）、楚（南边）、秦（西边）、燕（北边）、赵、魏、韩。
②战国七雄形成的大事件：三家分晋、田氏代齐。
③著名的兼并战争有：桂陵之战、马陵之战、长平之战（从此东方六国无力抵御秦军的进攻）。
④战国的战争性质是：兼并对方，统一天下。
2、商鞅变法
①时间：公元前356年
②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。（商鞅是法家代表）
③目的：确立封建统治，发展封建经济。富国强兵，在兼并战争中取胜。
④商鞅变法的内容：
政治上：
a.建立县制，由国君直接派官吏治理。
b.废除贵族的世袭特权。c.改革户籍制度，严明法度等。
经济上：
a.废除井田制，允许土地自由买卖。
b.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役。
c.统一度量衡。
军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
⑤作用或影响：经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，发展成为最富强的诸侯国。为以后秦统一全国奠定了基础。
3、造福千秋的都江堰
①修建的时间：战国时期，公元前256年。
②修建者是：秦国郡守李冰。
③修建地点是：岷江中游。
④功能：防洪、灌溉、水运等。
⑤影响是：使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”。
【拓展延伸】
1、战国时期，商鞅变法的背景（原因）是什么？
①经济：战国时期，由于铁农具和牛耕的使用和推广，生产力进一步提高。大量荒地被开垦出来变成私田，一些奴隶主将私田出租，他们转化为封建地主（地主阶级）；租种地主土地的人，变成农民（农民阶级）。
②政治：统治者为了富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、商鞅变法是否成功，为什么？
成功了，商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，推动了秦国社会的进步，促进了经济发展，壮大了国力，实现了富国强兵。为秦统一全国奠定了基础。变法的目的达到了。商鞅后来被处死，只能说明旧势力的强大和统治者的昏庸。不能以个人的生死来判定一场改革的成败。
3、商鞅变法内容中最核心的是：废除井田制，允许土地自由买卖（体现地主阶级利益）。
4、哪一点触犯了旧贵族的利益：废除贵族的世袭特权，奖励军功，按功授爵。
5、哪一点影响最深远：建立县制（加强中央对地方的控制）。
6、商鞅变法的内容对哪些阶层有利？对哪些阶层不利？
注意：战国是我国封建社会的形成时期，封建制度的确立时期。
第8课 百家争鸣
【课标标准】
知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
【知识梳理】
1、老子
①老子：春秋楚国人，道家学派的创始人。
②思想主张是：a.万物运行有其自然法则，人们应顺应自然。b.万物都有对立面，对立的双方能相互转化（朴素辩证思想）。
③政治主张：“无为而治”。
④道家经典：《道德经》。
2、孔子和儒家学说
①孔子：春秋鲁国人，儒家学派的创始人。
②大思想家：①核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”（人与人关系的准则）。②政治主张：“以德治国”，反对苛政。（苛政猛于虎）
③大教育家：①创办私学；②有教无类，因材施教；③发现和总结出许多教育规律，如要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要时常复习学过的知识等。
④ 文化贡献：精心编辑和整理了《春秋》、《诗经》等，孔子的言论由弟子整理成《论语》。
⑤ 历史地位（意义或影响）：孔子的学说在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响深远的影响。
3、百家争鸣
百家争鸣的意义（影响）：
①是中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②对后世有十分重要而深远的影响。
【拓展延伸】
1、百家争鸣的背景：
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
2、百家争鸣的深层影响：
①诸子百家针对战争和统治者如何统治人民提出了各自不同的见解。他们的思想和主张在一定程度是社会发展的反映。
②诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
③诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有很深的影响。
④百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动。
3、诸子百家的思想博大精深，我们学习传统文化，关键在于批判其糟粕，吸取其精华，做到古为今用。请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？
儒家的“仁政”──“以德治国”
法家的法治思想──“依法治国”
孔子的教育思想──全民教育、素质教育等
墨家的兼爱、非攻──平等博爱、热爱和平、反对战争
道家的顺应自然──人与自然和谐发展
课件教学：
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