Unit 9 My Community 内容分析：

1、 本单元学习内容的重点是：1）社区中常见场所的英文名称；2）社区中常见场所所在位置的英文表达；3）指路问路的交际用语。

2、 学生早在第二册第9单元Classroom，第10单元My room，第三册第三单元Park，第五单元Street，第七册第7单元Jobs及其他单元中就已经接触并学习了一些表示地点场所的词，如：street, subway station, traffic light, bus stop, supermarket, book store, school, hospital, zoo, park, beauty shop, hotel, post office；表示方位和方向的词汇，如：on, in, under, behind，turn right \ left；以及相关交际用语。如：Where is ...? It \ He \ She is on \ in \ under ... the .... Where are you \ is he going? I'm \ He's going to.... There is ... on \ in \ next to...,等。这些都为本单元的学习奠定了基础。

3、 在这些以前接触过的学习内容中，学生虽然接触过表示方位的词，但是用于表达在社区中的位置还是第一次。

4、 本单元学习内容的难点是：1）本单元表示建筑设施的英文单词较多，学生在分辨词义和记忆单词时会产生困难；2）本单元在学习指路问路时，要求学生看图说出方位，学生的空间思维将影响看图，识图能力是本单元的难点之一；3）在所学的方向词turn left, turn right中left和right是学生学习的难点之一。

5、 本单元的所学内容与下一单元My city所学内容有相似之处，对本单元学习内容的掌握程度直接影响着下一个单元的学习。

6、 从本册书开始，学生有一个新的学习任务：仿照范例写几句话。设计此项学习内容的目的是：1）进一步发展学生“写”的能力；2）为学生过渡到第9册的学习打基础。

知识目标：

1.能够听懂、说出、认读与Community话题有关的23个词语：building, community, drugstore, bookstore, bank, grocery store, gas station, coffee shop, police station, across from, next to, between, go straight, turn left, turn right, crossing, zoo, newspaper stand, bakery, restaurant, hairdresser's, cinema, bank.  

2.能够听懂、说出、认读某建筑设施在哪里和“问路指路”的相关语句：

1) Where is the hospital? The hospital is across from/ between / next to the drugstore/ on your right.

2) Excuse me. How can I get to the hospital? Go straight and turn left at the first crossing. 

3.能够在相应的情境下，正确使用表示地点和位置的介词。

4.能够知道元音字母组合oa, ow在单词中的发音，并能根据读音规则正确读出单词和相关语句。

5.能够正确书写本单元所学词汇和交际用语。

6.能够在仿写练习中正确使用标点和书写格式。  

其它目标：

1.能够在本单元“指图问路”的学习活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。

2.能够通过自己的搜集活动，初步了解所在社区内有哪些常见标志及其它们的含义，并尝试用英文进行表达。

3.能够通过辨认街区图和指认方位，促进发展学生的空间思维能力。 

Unit 10 My City内容分析：

1. 本单元学习内容的重点是：1）本单元与My city话题有关的13个词语；2）表达某人意愿的交际用语。

2. 本单元是第9单元的延伸和扩展，City比Community的范围大，功能多，在Community里常见的场所在City里会涉及到，但是在City里常见的场所在Community里就不一定涉及到，如：zoo, university, gallery, subway station等。所以学生在新学习本单元时，可以复现第9单元学到的词汇。

3. 第9单元的词汇可以在本单元复现，除此之外还可以复现的单词有：library, post office, hospital, beauty shop, hotel, theatre。

4. 本课的交际用语为What do you want to do? I want to .... He/She wants to ....为了引起话题，在交流的时候，现问某人在周末打算去哪儿，然后在问想要干什么，be going to这个句式在第7册第一单元重点学习过，在这里为复现内容。

5. 本单元的学习内容相对第9单元较少，句式也比较容易理解和接受，学生学习时不会有很多困难。

知识目标：

1.能够听懂、说出、认读与My city话题有关的13个词语：museum, stadium, subway station, department store, square, gallery, university, watch the soccer match, see dinosaurs, visit the library, buy the skateboard, fly a kite, see an art show

2.能够听懂、说出、认读表达某人想要做某事的交际用语： 

   What do you want to do there? I want to ....

   ... wants to ....

3.能够在说的练习中正确使用动词第三人称单数形式。

4.能够知道元音字母组合al, or在单词中的发音，并能根据读音规则正确读出单词和相关语句。

5.能够正确书写本单元所学词汇和交际用语。

6.能够在仿写练习中正确使用标点和书写格式。  

其它目标：

1.能够在本单元的学习活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。

2.能够在本单元的学习活动中，更全面、深刻地了解自己所生活的城市，从而激发学生热爱家乡的情感。

3.能够初步了解中国主要大城市所在的省份和著名景点，从而激发学生热爱祖国的情感。

Unit 11 Peoples and Countries教学内容

1．几个国家，城市，著名景观的19个单词和词组。

2．询问对方或他人的国籍，住在哪个城市及该城市的著名景观的交际用语。

3．本单元的难点是：城市和著名景观的英文名称；国家城市和著名景观的辨别。

4．United Kingdom是一般在书面表达时使用，在口语里常说：“I come from the UK.”

5．在学习本单元的过程中，可以复现询问有关个人信息的问答语。

能力目标：

1.能够运用所学语言就国籍，城市等内容询问并回答别人提问。

2.能够运用所学语言就国籍，城市等内容介绍自己和他人的情况。

3.能够根据范例就国籍，城市等内容简单写出自己和别人的情况。

知识目标：

1.能够听，说，读，写国家，城市，著名景观的名称。

2.能够听，说，读，写询问别人情况的问句及其回答。

3.能够了解元音字母组合在单词中的发音，并能根据读音规律正确读出单词和相关语句。

4.能够在说和模仿练习中正确使用动词第三人称单数形式。

5.能够听懂，读懂介绍别人情况的语段，并根据图片做出正确选择。

6.能够在仿写练习中做到标点使用正确，书写格式规范。

其他目标：

1． 通过本单元的学习，了解几个国家的英文名称，版图，重要城市，重要标志物等。

2． 在了解异国文化的同时，引导学生用学过的语言说出我国的著名城市及其景观，激发热爱祖国的情感。

3． 积极运用所学语言进行表达和交流，逐步培养良好的语言表达能力。

Unit 12  Revision单元教学内容

1．本单元为复习单元，复习的重点是与9—11单元话题相关的基本词汇和交际用语。

2．训练方面的重点和难点是综合运用语言的能力。

3．复习课一个很重要的任务是查漏补缺。

能力目标：

1.能够在与9—11单元话题相关的情景中，熟练运用所学过的词汇，交际英语与他人进行交流。

2.能够较熟练地用英语说出某场所在城市或社区中的位置，并能为他人指路。

3.能够自己收集信息，向他人介绍一些名人的简单情况。

4.能够模仿范例写几个简单的句子。

知识目标：

1.能够听，说，读，写9---11单元的词汇和交际用语。

2.能够根据字母组合的读音规律正确读出相关语句。

3.能够在仿写练习中做到标点符号使用正确。

其它目标：

能够通过调查名人的相关信息，学习收集资料的方法。

Unit 13 Travel Plans教学内容

1． 本单元学习内容的重点是：1）与旅游计划有关的词语。2）询问并回答某人假期旅游计划的交际用语。

2．本单元谈论旅游计划的交际用语是几组问答语句。

3．本单元所涉及到的旅游景点基本上是国内比较有名的，可结合第10单元的内容进行教学。

能力目标

1.能听懂有关旅游计划的简单语段。

2.能够初步询问别人的假期旅游计划，并能用英语正确回答别人的提问。

3.能够用学过的语言陈述旅游计划。

4.能够参照范例写出简单的旅游计划。

5.能根据学到的语音知识正确拼读单词。

知识目标

1.能够听，说，读，写与旅游计划有关的22个单词和词组。

2.能够听，说，读，写与旅游计划有关的交际用语。

3．知道字母组合在单词中有不同的发音。

4.能够在仿写练习中正确使用标点符号和书写格式。

5．知道动词在主语是第三人称单数的句子中时会有形式的变化。

其它目标

1.能够在本单元谈论旅游计划的学习活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。

2.能够通过本单元的学习，了解我国一些较著名的旅游景点，感受我国丰富的旅游资源，从而激发热爱祖国的情感。

3.能够通过本单元的学习，了解一些基本的旅游常识；能根据旅游目的地的具体情况选择需要带的物品。

Unit 14 My Hobby教学内容

1.本单元学习内容的重点是: 1) 与爱好有关的词语. 2) 询问并回答某人爱好的交际用语. 3) 询问并回答某人爱好及原因的交际用语.

2.hobby是指利用闲暇积极投入的业余爱好.

能力目标

1.能够用英语表达自己及他人的爱好,并说出喜爱的原因.

2.能够听懂并使用本单元所学的交际用语,对他人的爱好进行提问并做出回答.

3.能够运用字母组合的发音规则.

4.能够在教师,图片和其他辅助学习材料的帮助,提示下读懂英语故事.

5.能够通过故事学习,逐步提高朗读和理解能力.

6.能够仿照范例写几句关于自己爱好的句子.

知识目标

1.能够听,说,读,写与爱好有关的15个单词和词组.

2.能够听,说,读,写与爱好有关的交际用语.

3.知道字母组合在单词中有不同的发音,并能根据读音规则正确读出相关的单词和句子.

其它目标

能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略,提高阅读的兴趣.

Unit 15 My Communication教学内容

1.本单元学习的重点内容是: 1) 与联系方式有关的单词和词组. 2) 询问并回答某人经常使用何种方式与他人联系的交际用语. 3) 打电话用语.

2.关于本单元的单词和词组.

能力目标

1.能够询问并回答某人经常使用何种方式与家人或朋友联系.

2.能够表达自己和他人经常使用的联系方式是什么.

3.能够用打电话的方式与同学或朋友就某事进行交谈.

4.能够初步询问并回答同学或朋友的电话号码和电子邮件地址.

5.能够根据范例简单记录电话留言.

知识目标

1.能够听,说,读,写与联系方式有关的9个单词和词组.

2.能够听,说,读,写交际用语: 1) 电话用语. 2) 询问并回答某人经常使用何种方式与他人联系的交际用语.

3.知道字母组合在单词中的发音,并能根据读音规则正确读出相关的单词和语句.

其它目标

1.了解通讯的发展过程,感受科技的发展,培养创造意识.

2.了解在科技飞速发展的当今社会,可以选择多种联系方式传递信息.

Unit 16  Revisio教学内容

1.本单元是复习单元,复习的重点是与13—15单元话题有关的词汇和交际用语.

2.扩展和提高的重点是综合运用语言的能力.

能力目标

1.能够就13---15单元的话题,熟练地综合运用所学过的词汇,交际用语与他人进行交流.

2.能够较熟练地用英语表达自己及他人旅游计划.

3.能够较熟练地用英语表达自己及他人的爱好,并说出喜爱的原因.

4.写一封简单的信.

知识目标

1.能够听,说,读,写13---15单元的词汇和交际用语.

2.能够根据字母组合的读音规则正确读出相关语句.

其它目标

   能够通过本单元的活动提高综合运用语言的能力.

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