本期为大家推荐最主流的定量研究软件SPSS及其应用案例深度解读。

SPSS是什么：

SPSS是社会科学定量研究中最简单易用、最重要、最流行的统计软件，广泛应用于教育学、心理学、管理学等学科。它主要用于解释和预测社会现象及规律，如不同群体某方面表现是否存在差异，影响某一现象的因素有哪些，影响程度如何等。

SPSS的优势：

1.SPSS的菜单与对话框操作方式直观便捷，内嵌各种分析程序，只需简单操作，便可出结果。非常适用于对统计和编程没有任何基础的学员学习。

2.SPSS软件具有强大的数据管理功能，这是几乎所有其他统计软件所不具备的功能，因此SPSS是学习其他统计软件之前所必须掌握的软件。

SPSS的学习基础：

只需具备中学数学基础和简单电脑操作基础就能进行SPSS的学习，入门门槛几乎为零。

本期为大家推荐1篇发表在CSSCI期刊上的SPSS在教育学研究中的应用案例，作者是如何选题的？怎么使用SPSS的？且看我们的细致解读！触类旁通，说不定也可以为你所用！（全文长度1366字为你所用）

案例论文

论文标题：应激性事件对大学生心理健康的影响：希望的中介作用

文章来源：《高等教育研究》，2015年第7期

主要作者简介：张晨艳，周宗奎，耿协鑫，牛更枫

张晨艳，华中师范大学心理学院博士研究生，从事发展与教育心理学研究。

论文解读：

1.研究目的

本研究旨在从资源保存理论和将希望看作心理资源的角度出发，考察大学生的应激性事件、希望与心理健康之间的关系，分析应激性事件对心理健康作用机制，即希望的中介作用，为维护和促进大学生的心理健康提供实证依据与理论支持。

2.变量与假设寻找

作者通过对大学生心理健康有关文献的回顾，将研究重点聚焦于心理资本中的“希望”维度，其他变量还包括应激事件、一般心理健康、自我肯定、抑郁、焦虑。

根据对以往文献的研究，作者提出的假设为：“希望”在应激性事件与大学生心理健康的关系之间起中介作用。

3.工具来源及数据收集

大学生应激性事件问卷采用迟松和林文娟编制的大学毕业班学生应激性事件问卷（CSSQ）; 成人希望特质量表采用陈灿锐等人修订的成人素质希望量表（Adult Dispositional Hope Scale, ADHS）; 一般心理健康问卷采用李虹等修订的一般心理健康问卷（GHQ－20）。

随机抽取武汉某理工科高校大学生495人为被试，回收有效问卷463份，有效回收率为93.54％。被试年龄范围18-26岁，其中男生289人（62.42％），女生174人（37.58％）。

4.软件分析及结论

首先，作者进行各变量间的相关分析，以初步探讨彼此之间存在的关系。结果显示，各变量间均存在显著相关。

其次，作者通过依次检验程序（也就是通过三个回归分析来检验中介效应是否存在）对“希望”的中介效应进行检验。第一，以一般心理健康/自我肯定/抑郁/焦虑为因变量，以应激性事件为自变量进行回归分析，发现应激性事件显著进入回归方程；第二，以“希望”为因变量，以应激性事件为自变量进行回归分析，发现应激性事件显著进入回归方程；第三，以以一般心理健康/自我肯定/抑郁/焦虑为因变量，以“希望”为自变量进行回归分析，发现“希望”显著进入回归方程。此结果表明，希望在应激性事件与大学生心理健康之间起到了中介作用，验证了前面提出的假设。