教授讲专业 | 社会工作专业：意义之选、价值之选

编者按

“大学之道，在明明德。”大学是学问的中心，是帮助青年人涵养心智、锤炼意志、放飞理想的平台。而大学的专业教育本质上是一种博雅和理性的活动，是志趣相投的一批人的智慧激荡。在【教授讲专业】栏目，我们邀请了人民大学的名师大家、杰出学者讲述专业的历史积淀、特色亮点、发展前景等，为高中生们找寻专业兴趣、确立专业目标、理性选择专业提供权威参考。

作者简介

隋玉杰

中国人民大学社会工作与社会政策系副教授，博士生导师。首届全国社会工作者职业水平评价专家委员会委员、中国社会工作教育协会副秘书长暨老年社会工作专委会主任委员、北京市社会工作者协会常务理事、国家开放大学特聘教授。《神州养老》杂志编委。

从事社会工作教育26年。主要研究领域为社会工作职业化、专业化和老年社会工作。作为专家组成员参与了民政部和前国家人口计生委推动社会工作职业化、专业化的多项工作。包括民政部《老年社会工作服务指南》（MZ/T 064-2016）行业标准的制定工作。主持了国家社科基金、北京市社科基金、民政部、国务院发展研究中心等组织机构的十余项招标和委托课题。主编出版了十余部国家重点图书规划项目教材。其中《个案工作》教材获教育部2008年度普通高等教育精品教材并获2008年北京高等教育精品教材。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”

什么样的专业能让人一生安稳、快乐、幸福？恐怕这世界上还没有哪个专业可以对此打保票。实际上，选择不同专业的人都可能拥有满意的人生，关键在于所选专业是否让你心向往之，它所追求的目标、价值是你认同的，它所做的事情是你乐此不疲的。每天早上起来，面对镜子里的自己，会说今天我期待去上课、去上班。

社会工作专业对我来说是一个充满吸引力的专业。它期许孩子们有一个幸福的童年，致力于为他们建立起充满呵护与关怀的强有力的保护体系。它关心老人们有一个乐享的晚年，有尊严地老去，致力于为他们倡导权益与提供适切服务。它向往建立一个人人共享社会发展成果的社会，致力于发掘人的潜能，并促成人与人之间的联结、理解、支持。社会工作专业的愿景就是我们国家著名社会学家费孝通先生所说的，建立“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的社会。因此，社会工作者也被誉为社会工程师、社会风景师。他们是塑造美好社会的一支重要力量。

社会工作专业的发展源远流长，它最早起源于人们的互助共济活动，慈善事业、公益活动是其前身，历代先贤关于构建理想的人与人、人与社会的关系的著述是其思想的源泉。社会工作真正成为一门职业、一个专业只有百余年的时间。它是从欧美国家最先发展起来的。19世纪工业革命以后，大量的农村人口进入城市工作和生活，脱离了原有的熟人社会，也失去了土地和亲友、邻里网络能给个人提供的保障和支持。人们的生活处于高风险的状态，一旦失业就会陷入没有任何收入来源、亲友接济也难以获得的困境中。20世纪二三十年代的经济危机更使英美等国失业、贫困、犯罪等社会问题尖锐化。民间自发的慈善救济已经不能满足社会的需求，因此，制度化的社会保障、社会福利和社会服务措施相继出台，社会工作职业由此诞生，成为社会保障和社会福利政策得以落实的中坚力量。时至今日，社会工作者仍然是从事这方面工作的主力军，然而其工作的边界已经远远超出了扶危济困。社会工作已经成为专业性很强的造福个人和社会的社会事业，她运用有关人和社会方面的科学知识帮助人们应对在社会生活中遇到的挑战和难题。社会工作有了许多分支领域，比如儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、学校社会工作、企业社会工作、医务社会工作、司法矫正社会工作、残障社会工作等。选择社会工作专业意味着未来有丰富的可能性，可以在众多的分支领域中选择自己喜爱的领域，专精发展。社会工作专业人才队伍建设也得到了国家的高度重视，被列为《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的第六支人才队伍。

那么，社会工作专业的价值是什么呢？

先让我用一个学校社会工作的例子来说明吧。学校社会工作顾名思义是在学校里开展社会工作。学校社会工作者做些什么？概括地说，是帮助学生应对影响其读书生活的各类问题，包括家庭问题、同学关系问题、学业适应问题等。我们从小到大在学校学习，会发现要专心学习并不是一件简单的事情。拿家庭问题来说，家人生病住院、父母离婚、父母一方或双方失业、亲人去世等都会给学习生活带来冲击，一方面让我们为家人担心，另一方面也为自己的将来忧虑，甚至让有的人考虑放弃学业。发生这些事情家庭经济状况可能会急转直下，父母的时间、精力可能会用到应付自己的问题上，忽略了对孩子的关心。我们可能会失去上学所需要的物质和情感上的双重支持。学校社会工作者会对这样的情况给予特别的关注，帮助家庭妥善应对遇到的问题，尽可能减少我们在学业上受到的不利影响。想想看，身为学校社会工作者，在他人人生早年的关键期给予支持和帮助，使其未来能有更好的发展，这样的工作多么有意义。

我自己的教学和研究领域是老年社会工作，对于居家养老的支持性社会服务和丧亲与临终关怀研究特别有兴趣。人人都会老，我们的亲人会老，我们自己也会变老。我们中国人常说人生有五福，长寿是其中一福。然而，要乐享长寿这一福气需要有支持性的社会服务。超过九成的老人会在自己的家中度过晚年，他们会有日常生活照料、疾病管理、功能康复、精神慰藉等方面的需要。协调各方资源满足这些需要常常是老年社会工作者的职责。要做好这一工作，需要了解进入老年以后人在生理、心理、社会和精神方面的变化，能够准确判断哪些属于正常老化，哪些属于异常情况。这有助于我们及时为老人提供帮助。老年友好型社区建设能让老人出门活动更加便捷、安全，而家庭的适老化改造能提升老人的生活自理能力，让老人尽可能长久地独立生活。这些工作都是社区老年社会工作者的职责。科学的老年评估工具能准确高效地识别出老人的能力状况和服务需要，不仅能使服务更切合老人的需要，而且能使政府和社会做出最佳的资源配置，帮助那些有紧迫需要的长辈。社会工作者也常常是开发和完善这些评估工具的重要专业人员。我常会为自己的工作能帮助老人有一个更好的晚年而感到欣慰。

对于丧亲的研究兴趣始于我参与的一个有关失独家庭的研究项目。在那个项目的调研过程中，我实地访谈了多位失去孩子的老年父母，他们的生命故事给了我深深的震撼。他们经历的丧失常常是多重的，除了孩子的离世，同时失去的还有家庭的经济支柱、未来的照料者和希望。丧亲后不同的心理反应和应对方法还使有的夫妇难以相互理解和抚慰，最终分手。他们先是失去孩子，接着又失去婚姻。我看到孩子的去世给这些父母的生存、人际关系和身心健康带来的巨大影响，希望能够通过自己的工作给他们切实的帮助。目前，各地有许多政府购买的社会工作服务项目就是帮助这些失独家庭，身为社会工作者能参与其中多么有意义。

对于临终关怀的研究兴趣源于死亡是老年社会工作不能回避的问题。我们每个人都是向死而生，临终关怀服务最能体现出对于生命尊严的维护和生命质量的呵护。社会工作者是临终关怀工作团队里的重要一员。通过生命教育能帮助老人和家人不畏惧死亡并有准备地面对死亡，通过推动预留医疗指示、器官捐赠和妥善安排殡葬及其他事宜，帮助临终老人和家人生死两相安，并实现生命意义的升华。在临终关怀工作中，我能看到生命的本质意义。

社会工作专业是一个让人们的生活变得更加美好的专业。它能让学习的人修好德，更能让从业者兼善天下。

中国人民大学的社会工作专业走在全国的前列。作为国内首批设立社会工作专业的四所高校之一，具有丰富的专业人才培养经验、深厚的专业积淀和出色的师资队伍。本专业拥有多名有广泛影响力的国家级专家，教师承担过多个国家级课题和部委研究项目，直接参与了国家建立社会工作人才队伍的相关工作，掌握行业内发展的前沿状况。教师均有海外留学、访学经历，熟悉国外本学科最新发展动态。本学科教师编写的专业著述也多次获得国家和部委奖项，所设专业课程也多次获奖，有雄厚的专业师资力量。本专业也与美国一流的社会工作院校有多个合作项目。

在对他人的关怀中，在与他人建立的联结中，在他人因我们的工作而得到的改变中，社会工作从业人员感受到人生的意义和幸福感。

如果你关心他人的福祉，热心公益，又乐于与人相处，希望让他人的生活因为你的工作而变得更美好，那么热忱欢迎你来中国人民大学学习社会工作专业，让我们一起创造更美好的世界！

专业常见问题解答

社会工作专业的学习(研究)对象是什么？

社会工作专业以帮助个人、家庭、群体、社区更好地发挥社会功能为学习(研究)的对象，在微观层面促进人的社会适应和发展，在宏观层面推动社会政策的制定和完善，为人的健康发展创造适宜的社会环境。社会工作是一门应用性学科，我国自2007年开始设立社会工作师职业资格考试，社会工作师成为像医师、律师、心理咨询师一样的专业人员。社会工作者被誉为“社会工程师”“社会风景师”。

为什么要选择人民大学的社会工作专业？

中国人民大学是教育部批准最早设置社会工作本科专业的四所高校之一，是全国最早设置社会工作硕士专业的高校，是国内首批设置社会工作专业硕士(MSW)学位点的高校。中国人民大学的社会工作专业有深厚的人才培养经验，是国内培养社会工作专业人才的领军院校。

中国人民大学社会工作专业在国家历次专业评估、学位点评估中成绩均名列前茅。社会工作专业拥有与国际一流大学接轨的专业课程体系和实践教学环节，拥有国际化背景的师资团队，教师90%以上有海外经历，近60%的人获得海外博士学位。目前与美国华盛顿大学、南加州大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、罗格斯大学等海外一流大学和台湾辅仁大学、香港大学的社会工作院系有学生交流及合作培养项目，与政府部门、企事业单位、社会组织、基金会合作建有30余个专业实习基地。学生在中国人民大学社会工作专业学习可以得到出色的教师团队的支持和专业实践的历练。中国人民大学是国家人文与社会科学学科发展的重镇，在中国人民大学学习社会工作专业不仅可以得到国内一流的专业方面的训练，更可以得到丰富的学术资源的滋养。中国人民大学还设有社会工作硕士学位点和社会工作方向的博士点，本科毕业后可以继续深造。相关学科的众多硕士点、博士点更是为学生深造提供了机会。

社会工作专业的本科核心课程有哪些？

社会工作专业的本科核心课程主要包括：社会工作概论、社会政策、社会福利思想、人类行为与社会环境、社会研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作实验等。

具备哪些特质的学生更适合学习社会工作专业？

拥有社会理想，关注人们的社会生活状况和存在的价值，对社会问题的解决有强烈的使命感，乐于与人接触并建立有深度的联结，在生活中是他人愿意寻求帮助的对象，属于反思行动派的学生。

在社会工作专业的学习过程中，可能遇到的困难是什么？

第一，难以具备反思和自我觉察能力，意识不到个人因素对于从事专业服务的影响。

第二，想法多而行动不足，难以做到知行合一。

社会上对社会工作专业存在哪些理解误区？

社会上对社会工作专业最深的误解是“社会工作就是志愿服务”。诚然，社会工作起源于西方社会的慈善事业，其发展深深地根植于志愿性和公益性活动中，但今日的社会工作已经成为一个专业、一门职业、一个行业。社会工作行业分支领域众多，社会工作者用兼具科学性和艺术性的方法帮助个人解决社会生活问题，促进社会福祉。社会工作服务有广阔的社会需要，需要接受专业训练才可以胜任。

另一个常见的误解是“社会工作就是直接做服务的”。实际上，社会工作者既为个人、家庭和群体提供直接服务，也从事社会服务项目管理、非营利性组织运营、社会行政管理、社会政策制定等方面的工作。

现实中有哪些问题需要社会工作专业的人才来解决？

第一，人生各阶段在社会生活方面遇到的障碍、限制、排斥、困境等。比如，少小失依、失学、遭遇校园暴力；青壮年失业、就业受歧视；老年无人照护等。

第二，人生各个阶段的成长与发展均会受到不利影响的社会问题，比如贫困、残障、家庭暴力、性别歧视、社会排斥、自杀等。

第三，社会融合与发展问题。比如，流动人口的入学、就业与就医；老年友好型社区建设；志愿者队伍的培育与建设等。

简言之，在个人层面：为社会生活方面有需要的人提供支持与帮助，传递社会福利服务，促进其能力发展；在社会层面：促进社会稳定和社会和谐；推动社会福利制度的建设与完善；增加社会资本与促进社会协调发展。

社会工作专业毕业生主要在哪些行业就业？

社会工作的专业训练，使得毕业生往往具有更丰富的需求分析意识和能力、实践能力和人际沟通能力，这些可迁移性能力会有效帮助学生胜任各种工作。社会工作专业毕业生的就业面非常广，就业单位包括政府与社会福利、社会保障和社会服务有关的部门、企业人事和社会责任部门、医疗与康复机构、学校、司法机构、城乡社区、社会组织、基金会、新闻机构等。

社会工作行业是少数的总体上始终处于人才供不应求状况的领域，政府和众多的非营利性机构提供了大量的对应岗位，而学术界的师资缺口和相对充裕的需求则显得更为难得。随着我国对社会问题的不断重视，广泛发展社会福利事业和加紧规范社会工作教育的迫切要求，都为社会工作专业人才的就业提供了一个广阔的前景。

社会工作专业出国率和保研率如何？

社会工作专业在国内已建立从本科到博士的完整培养体系，中国人民大学社会工作系有社会工作硕士课程(MSW)、应用社会学(社会政策、社会工作方向)博士课程，因此在保研方面，内保和外保的渠道畅通，机会众多。

社会工作专业学生的出国选择机会更是十分广泛，美国、英国、澳大利亚等国家的社会工作专业发展都很完善，既有研究取向的硕士和博士学位课程，也有大量的职业取向的硕士和博士学位课程可供申请。

目前的出国率20%左右；保研率25%左右。

社会工作专业属于招生专业类中的哪一类？

专业分流的时间节点和依据分别是什么？

社会工作专业按社会学类招生。入学后先大类培养，到第三学期再进一步分专业，去向包括社会学、社会工作、公共事业管理(公共政策与人口管理方向)。分专业的主要依据是第一学年的成绩、学生志愿。

选自《你的专业——中国人民大学本科专业介绍》

排版美编：王欢欢

社会与人口学院简介

在教育部迄今正式公布的四轮全国一级学科评估排名中，社会与人口学院社会学学科位列榜首，并于2017年9月入选教育部世界一流学科建设名单。学院拥有2个教育部人文社科重点研究基地——中国人民大学社会学理论与方法研究中心、中国人民大学人口与发展研究中心，3本专业学术期刊——《人口研究》《社会学评论》《社会建设》，并创建了中国综合社会调查(CGSS)、中国教育追踪调查(CEPS)、中国老年社会追踪调查(CLASS)等多个大型连续性社会调查，是该领域一流的“国家队”。

社会与人口学院下设社会学系、人口学系、社会工作与社会政策系；拥有3个本科专业、7个学术型硕士学位点和1个专业硕士学位点、6个博士学位点、社会学一级学科博士后流动站。拥有社会学、人口学、人口资源环境经济学3个国家级重点学科。学院拥有雄厚师资力量，绝大多数教师具有国外一流大学留学经历。