讲座回顾|叶向阳院长主讲《习近平法治思想概论》课堂实践讲座

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为落实《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》“与法治工作部门联合开设习近平法治思想的法治实践相关课程”相关要求，提升教学资源、优化教学方式，本学期《习近平法治思想概论》课程推出的“法治实践进课堂”系列讲座，本周迎来了第二讲。

3月28日，浙江省金华市人民法院党组书记、院长叶向阳受邀来到习法课堂，为同学们带来了《坚持习近平法治思想  深入推进诉源治理》实践讲座。讲座由浙江大学光华法学院副院长郑磊教授主持，来自浙江省金华市人民法院的陈磊法官，浙江大学光华法学院郭栋研究员、彭巍副研究员，以及200余位不同专业不同年级的同学聆听了讲座。

郑磊老师在主持词中从“师兄”、“学者型法官”、“院长”三角色角度，既为大家介绍了主讲人，也为大家提供了讲座中聆听和思考的角度，并以颁授“实践讲座纪念牌”拉开讲座序幕。

在讲座当中，叶院长以法律服务未来的可能变化开场入题，将同学们的理论学习、未来就业、法律实践结合了起来。进入讲座内容，叶院长言简意赅、引经据典，并结合自己的工作经验、习总书记的思想首先介绍了为什么要诉源治理、诉源治理的实践意义、理论意义，认为“不是所有事情都用法律就是最好的”“要把目光从法条中弹开，观察周遭的世界是否发生变化”，回归司法解纷的本源。

现代社会治理的核心价值理念是多元的、合作的、协同的，要实现从管理到治理的转变。叶院长认为，诉源治理是推进社会治理体系和治理能力现代化的有效路径、重要方式，是推进防范化解风险矛盾源头化的关键一招，是适应人民群众新时代司法需求多元化的必然选择。叶院长从国内外面临的大环境、西方制度与中国制度的差异，再谈到中国传统“无诉”文化；从百姓成长过程中接受的传统道德、文化活力，又谈到了今天社会中人与人关系的疏离化倾向；从关于“法治”与“人情”关系的理论性的分析，又结合了“平阳杀人案”“秋菊打官司”等案例纠纷展开论述，可谓视野宽广，别开生面。

叶院长围绕党委领导，非诉化解，诉调一体，数字赋能几个角度，重点介绍了司法领域“供给”改革的建构格局，并进一步结合浙江省以及金华市的具体实践活动，指出了目前在诉源治理领域存在的问题：源头解纷共识还不够凝聚，诉源治理格局还不够健全，成效还不够明显，理论研究缺乏深入。

最后，叶院长也围绕如何进一步深化这一“司法领域供给侧结构性改革”提出了自己的看法：应当从把握“势与力”即党与法的关系、“调与判”即调解和裁判的关系、“治与智”治理与智慧的关系三个方面，进一步推进诉源治理。叶院长也在讲座最后，表达了对未来同学们参与法治建设、继续推进司法改革的期许。

进入提问交流环节，2020级郑艾丫同学就以调解的方式解决纠纷与实现实质正义、最大程度保障当事人利益之间的关系等问题，提出了自己的疑问和见解。叶院长运用法院系统的工作实践经验、结合目前实践仍存在的不足，对问题生动、充分地进行了解答。

讲座最后，郑磊老师分享了讲座的听讲感受：诉愿治理问题虽然不常见于课本当中，但却是当前鲜活的司法实践进行时。叶师兄的讲授不仅为我们展示了中国特色的司法实践素材，而且更为重要的是，为我们示范了面向中国问题的法学思考，这是法学学习和训练的认识基础和重要方法。《习近平法治思想概论》课堂第二期实践讲座至此圆满结束。

同学感想精选

叶院长今天的讲座让我第一次深入接触了“诉源治理”这一话题，并且懂得了诉源治理在推进国家治理体系与治理能力现代化和减轻司法系统办案负担上的重要作用，尽管诉源治理在现实实施过程中暴露许多问题亟待完善，但是以“龙山经验”为代表的基层社会治理模式还是充分证明这种治理是卓有成效的。

——求是学院2022级社会科学试验班  粟雨宸

叶院长讲的很诚恳，不仅仅局限于理论的介绍，对于实践中的问题也能给出自己的独到见解，耐心解答了我的问题。不仅如此，叶院长在演讲的过程中，运用的案例、历史典故，都生动易懂，令人印象深刻。

——光华法学院法学2004班 郑艾丫

这一次的实践课堂，叶向阳院长为我们带来了主题为“诉源治理之‘龙山经验’”的讲座。叶院长讲到，近年来全国法院案多人少的现象越来越严重，这不仅会导致法官疲于奔命，也会导致司法案件难以充分公正审理，所以我们要坚持习近平法治思想，深入推进诉源治理。叶院长为我们深入阐述了诉源治理的必要性、重要性、可行性以及实践方法。作为人民群众的一份子，我们首先要把自己的事情办好；作为法学专业的学生，我们要把握时代脉搏，争取在未来的工作中推进诉源治理、数字法治。叶院长的讲座也为我们未来的择业指引了方向，让我们受益匪浅。

——求是学院2022级应用生物科学（农学） 陈澜