一流课程展示 | 国家级线上线下混合式一流课程《组织学与解剖学》

专栏介绍

课程是人才培养的核心单元，是教学改革的主要载体。我校始终坚定立德树人根本任务，秉持“学生中心”理念着力建设具师大特色的一流本科课程，扎实推进课程改革创新，打通人才培养质量提升的最后一公里。截至目前，学校已建有国家级一流本科课程10门，省级一流本科课程35门。专栏特邀相关课程负责人针对课程建设及教学改革进行经验分享。

国家级线上线下混合式一流课程

《组织学与解剖学》

（生命科学学院 常彦忠）

《组织学与解剖学》课程2013年被教育部认定为“国家级精品资源共享课”，同年上线“爱课程”平台，面向社会全面开放；2018年起将精品资源共享课转型建设为慕课，被评为“河北省精品在线开放课程”，上线“中国大学MOOC”平台。2020年被教育部认定为“国家级线上线下混合式一流课程”。该课程是培养师范院校和部分综合性院校生物科学专业中学生理卫生师资、生物技术专业培养生物技术应用人才的基础专业课程，为普及人体科学知识、提高民族人体文化素质和健康体质服务。

▲“中国大学MOOC”平台课程截图

《组织学与解剖学》是研究正常人体形态结构与功能的科学，作为高等院校生物学科的一门主要专业基础课程，其任务是根据专业培养目标，阐明人体的组成、结构与功能，各器官、组织和细胞的配布及组成规律，传播常见的卫生保健知识等。课程理念是“以学生为中心，全程综合育人”，培养学生的生物学核心素养。本课程配套有课程负责人主编，教学团队参与编写的《人体组织学与解剖学》系列教材与教参。

本教学团队教师分别获得河北师范大学教学技能大赛一等奖、教学优秀奖、网络教学优秀奖、优秀青年教师提名奖、教学名师等称号。其中，课程负责人常彦忠教授被评为河北省省管优秀专家、河北省“巨人计划”创新创业团队领军人才、河北省有突出贡献的中青年专家、河北师范大学教学名师，河北师范大学优秀研究生指导教师。

本团队获得河北省自然科学一等奖一项，二等奖一项，三等奖三项，河北省科技进步三等奖一项，并获得河北省“巨人计划”“河北师范大学铁代谢基础与应用研究团队创新创业团队称号。

科研的发展极大地推动了教学水平的提高，在本团队完备的教材体系支撑下，每年都吸纳国内外最新的研究进展，调整教学内容，使“科研反哺教学”理念根植于团队每位教师。

1.线上教学：依托国家精品资源共享课和河北省精品在线开放课程进行教学。

2.针对学生线上自学提出的问题，我们有针对性的设计课下教学的过程，并融入能力教育和情感教育的内容：

（1）课堂教学教室宽敞明亮，教学设备先进，大、小班教室合理配布。

（2）实验、实践场所属国家重点学科、国家级实验教学示范中心、生物学特色专业、生物科学专业综合改革试点、科普基地、教育部重点实验室等多个国家、省级平台，资源丰富。

（3）河北师范大学博物馆的人体生命科学展馆为本课程教学提供宝贵的人体标本资源。

1.线上和线下相结合的创新教学模式：通过翻转课堂、提问、文献查询、阅读、讨论、演示、案例教学、雨课堂多媒体教学等多种教学方法，以实现对学生发现问题、认识问题和解决问题能力的培养。

2.本课程的考核方式包括线上线下测验、线上线下课后作业、学生课堂表现和期末考试，以达到对学生知识、能力和情感的较为全面的考核。

1.本课程很好地传承了文化精神和教学成果，并在长期的积累过程中不断发展；

2.依托一流教材建设，进行一流课程建设；

3.每位教师根据自己的研究领域讲授不同的章节，将解剖学这门传统学科注入新的科技进展元素，与国内外最新的发展前沿接轨。

1.本课程历年课堂教学质量评估在93分以上，受到线上和线下学生的一致较高评价，多次名列全院第一。

2.本课程先后获得国家级精品课、国家级精品资源共享课、国家级教学团队、国家级线上线下混合式一流课程等荣誉。

1.本课程对学生的知识和思想产生了深远的影响。

2.本课程提高了学生的科研探索兴趣和创新能力，吸引了选课的本科生深入实验室开展实践活动，荣获大学生生命科学类竞赛国家级特等奖、一等奖和省级、校级等各种奖项28项。

3.有多名大学毕业生被保送或考入清华大学、北京大学、复旦大学、美国Northeastern University等国内外顶尖高校读研进行深造，或进入研究所、药厂、生物公司和中学工作，产生了巨大的社会效益。

相信在传承的过程中，依托已有的资源，利用新的线上、线下混合教学模式，《组织学与解剖学》将发展成一门更具特色、发挥显著作用、更受学生欢迎的一门课！

供稿/教务处

排版/李炳坤

审核/王平 秦文进