【平和人物】我的人生协奏曲 —— 高中部学生叶濮源

我的人生协奏曲

高中部叶濮源

大家好，我是G12.1的叶濮源，一名平和学校高中部的IB学生。我自从小学一年级便在平和学校就读，转眼间已经12年过去了。这次，很荣幸能够当选平和人物，所以希望可以借此机会回顾一下在这片校园下我的成长，我的选择，和我的心得。

Intro：初识音乐

若将我在平和的经历看作一首协奏曲，小学生活便是它的引子。

我第一次接触音乐是在小学的音乐课上。在2014年，李莺老师发掘了我在演奏竖笛上的天赋，从而建议我尝试双簧管。那年的一月，我师从上海歌剧院交响乐团双簧管首席魏后杞老师，开始了系统的双簧管学习。至此，我与这根黑色的，精致的木管乐器的长达八年有余的羁绊开始了。

学习双簧管半年多，我便加入了平和学校的交响乐团。与我平时独自练习不同，乐队中讲究配合，在李莺老师和学长学姐们的帮助下，我不仅了解到了新的曲子，拓宽了曲目量，同时也锻炼了自己的演奏能力。在那之后，我连续七年担任学校交响乐团的双簧管首席，曾三次在新年音乐会上独奏。在乐团中的这七年，我认识到了许多有着各自的爱好和特长，性格迥异的同学们，交到了不少志同道合，互相帮助鼓励的朋友们，能和他们一起演奏音乐，何尝不是一种享受呢？

Cadenza: 流光溢彩

伴着音乐，我升入了平和学校的初中部。在一次上海市的管乐展演中，我有幸得到上海音乐学院的孙铭红教授的青睐，邀请我前往上海音乐学院附中学习双簧管演奏。不得不承认，音乐学院对我来说是一个十分诱人的选项，毕竟吹管的，谁不想到专业学府中接受顶级教授的指导呢！但那时的我还无法决定，双簧管是否要成为我未来的专业。于是，我选择留在平和学校。

初二暑假的同一比赛中，我再次收到了来自上海一所知名重点高中的管乐团指挥抛出的橄榄枝，让我去他们的高中学习。这一次，我将面临体制内与体制外的艰难选择。与前一次相同，我仍旧选择了平和。这是一个十分勇敢的抉择，毕竟有双簧管作为特长，在体制内升学是很有优势的。而我更向往平和学校，或者说IB课程的全面发展。就这样，我携带着我的乐器，进入了上海市民办平和学校的高中部。

在进入高中后，虽然面临了更加繁重的学业压力，我却丝毫没有松懈双簧管方面的练习，多次获得上海市艺术单项比赛金奖，满分成绩斩获蜂鸟全国音乐比赛全国第一名，取得中国音乐小金钟全国第一名，以及多项国际金奖和全球第一名，并连续两年分别以$2000和$5000的奖学金入选Boston University Tanglewood Institute夏季音乐项目。

同时，在学校里，我创建了PHantasia室内乐社团，并且请到了平和学校交响乐团的指挥，IB音乐教师Dr. Alex来担任指导老师。我们会根据社员所擅长的乐器，来对曲目中给的特定声部进行乐器的替换，比如说在第一届知弦高中部春季音乐会上，PHantasia社团登台并演奏了一首《莫扎特F大调双簧管与弦乐四重奏》，其中我们便使用了萨克斯代替中提琴，取得了不错的效果。在这之后，我也与其他同学一起策划了第二届知弦音乐会并担任节目组组长，在受到疫情影响之后把线下音乐会改成了线上，并取得了巨大的成功。这些音乐经历对我而言就像协奏曲中的一段华彩——随性而又精彩。

Variations——另辟蹊径

在进入高中后，我也在音乐之外找到了自己的另外一个爱好：语言学。音符和字符，语言学就像是我协奏曲中的一段变奏，与音乐相似又截然不同。在我初次接触到语言学谜题后，我便被语言学家田野调查的过程深深吸引——语言学仿佛与我先前对其片面的理解完全不同；它从来不枯燥，考验的不止是知识储备，更是逻辑推理和观察能力。

以谜题为契机，我在高一参加了国际语言学奥赛（IOL），最终取得了全国金奖的好成绩，随后在参赛者中脱颖而出，入选了中国国家代表队，代表中国参加了全球总决赛，并获得了Honorable Mention的奖项。在准备比赛的途中，我不仅仅对语言学进行了系统的学习，更培养了自己学术上的素质，在之后完成了两篇语言学相关论文，并进行了发表，其中一篇还尝试与计算机科学进行跨学科联系，深入研究了N-gram与神经网络语言模型。

在国际大赛上取得奖项后，我接受IOLC组委会的邀请，成为了一名IOLC学术助教。我为IOLC的LWW语言学寒假工作坊的学员们进行了两次讲座，分享了自己在比赛中的心得、做题的技巧、以及必要的一些语言学相关知识。我同时也在后台回答来自同学们的各种问题，并且作为IOLC代表参加了“3.5”中国青年志愿者服务日主题活动，讲述了自己从选手到助教的经历。为同学服务、讲解的过程和我自己做题、学习是完全不同的，这些过程都要求我对语言学有更深刻的理解，要将内容用通俗的方式讲出来。这段经历固然辛苦，但同学们恍然大悟的惊叹声和解答问题后的感谢是我努力的动力。

回看过去12年，自己仿佛完成了许多目标，却对未来又有些迷茫。但转念一想，正如同平和多元化的教育理念一样，我何尝不能将自己所热爱的东西结合起来，做一些跨学科的研究呢？平和小学发掘了我的兴趣，初中给予了我练习训练的平台，高中让我拓宽了眼界和知识，而在不远的未来的大学生活中，我相信在平和留下的经历、打下的基础可以让我走得更远，去探索一片全新的、未知的新世界，继续奏响我的人生新乐章！