在上大，他是师生心中的“前锋”！
躬身杏坛
四十载育桃李万千
久久为功
潜心科研引领学科发展
他是文化遗产与信息管理学院
金波老师
个人简介
上海大学文化遗产与信息管理学院学术带头人、教授、博士生导师
教育部档案学专业教指委副主任委员
国家社科基金重大项目首席专家
国家级档案专家领军人才、国家级档案专家
上海市档案学会副理事长、上海市图书馆学会副理事长
上海大学伟长学者
上海大学信息资源管理学科博士点负责人
上海大学档案事业发展研究中心主任
01
执教杏坛，跨专业研究深耕四十载
岁月不居，时节如流。金波老师扎根于高等学校档案学专业和信息资源管理专业教学、科研以及管理工作的一线已有40余载。1983年，他毕业于安徽大学物理专业。当时，他服从组织分配留校，在档案专业任教，其间在中国人民大学教师档案进修班进修。安徽大学档案专业创办于1983年，可以说，金波老师是安徽大学档案专业的开创者之一。2001年，金波老师正式来到上海大学任教，至今已有23年了。期间，他在上海大学社会学专业继续深造，获得博士学位。
回忆起90年代，全国的档案学专业纷纷开办，那时档案学专业的人才十分紧缺。从探索前行到硕果累累，40年来，金波老师一直坚守在图情档学科研究一线，既是我国档案学专业的领军人才，也是上海大学信息资源管理学科的建设者、开拓者和引领者。（原“图书情报与档案管理学科”更名为“信息资源管理学科”，以下简称“图情档学科”）
立足国家发展重大战略需求和专业发展重要战略机遇，以科学研究回应数字时代之需，金波老师在数字档案馆、档案数据治理、档案保护技术等研究领域取得了突出成果。出版著作《数字档案馆生态系统研究》 （“国家哲学社会科学成果文库”）、《电子文件管理学》（“十一五”“十二五”国家级规划教材）、《档案多媒体编研研究》等12部，发表高水平学术论文100余篇，主持完成国家社科基金重大项目、重点项目和一般项目、教育部项目、国家档案局项目等研究课题30余项，带领团队完成的10余项科研成果得到国家相关部门和上海市实践部门的采纳，曾多次获国家档案局优秀科技成果二等奖、上海市哲社优秀成果一等奖和二等奖等奖励。
金波老师主持完成的《数字档案馆生态系统研究》获教育部人文社科优秀成果“一等奖”，实现上海大学该项成果“一等奖”零的突破，也标志着上海大学信息资源管理学科的研究迈向新台阶。
在金老师看来，“只有不断地奋斗，我们才能够有所发展。”正如上海大学校训“自强不息，道济天下”所指引的那样，“作为一名教师，需要持有‘自强不息’的精神，事情只要坚持做，总会有收获的。”
02
躬耕不辍，潜心引领学科发展
讲述起上海大学图情档学科的建设和发展，金波老师如数家珍。学科始建于1978年的复旦大学分校，上海大学新合并组建后在文学院设档案学专业，在2008年学校整合图书馆学、情报学、档案学等专业，成立校直属系——图书情报档案系。十余年间，金波老师一直担任系主任，带领上海大学图情档学科进入了快速发展的轨道。
如今的上海大学图情档学科拥有40余名专业教师，2个本科专业、4个硕士研究生专业以及信息资源管理交叉学科、图书情报与档案管理一级学科2个博士点。
一路走来，上海大学的图情档学科在许多专业研究领域形成了特色和优势，档案学专业获首批国家一流本科专业建设点、信息资源管理专业获省级一流本科专业建设点、成功加入国际顶尖信息学院联盟。
建立与上海现代化国际大都市地位相匹配的、国内一流的信息资源管理学科一直是金波老师和团队奋斗的目标。他说，“我们的努力方向是把上海大学的图情档学科打造成高层次的人才培养基地、科学研究基地和国际交流基地，成为具有一定国际影响力的知识创新和人才培养‘重镇’”。
目前上海大学图情档学科累计的成果有国家级重大项目、国家哲社成果文库、教育部人文社科一等奖等，2012、2014、2015、2019、2021年同类学科国家社科基金立项数全国第一，被学界称为“上大现象”。据了解，上海大学图情档学科的老师们都是国家级项目的持有者，形成了“人人做研究，人人有项目”的学术生态，学科在跟随上海大学和时代发展的过程中，一直在不断地进步和成长。
金波老师注重打通“教育”与“科研”之间的墙，以科研反哺教学，带领团队努力塑造专业“金课”，以《档案学导论》为代表的一大批课程获批国家一流本科课程、国家精品课程、上海市精品课程等。金波老师也获得国家级教学成果二等奖，省市级教学成果特等奖、一等奖和二等奖，上海普通高校优秀教材二等奖，上海市课程思政示范课程，上海市课程思政教学名师，王宽诚育才奖等奖励，享受国务院政府特殊津贴。
03
扎根学术，坚持高质量的科研
在团队建设的过程中，金波老师始终将“坚持高质量完成科研创作”作为追求的最终目标。在“做研究”方面，他对团队的要求也较为严格，“要么就不做，要做就要做到最好，至少所完成的研究成果是有质量的。”
图情档学科属于偏文科专业，在科研创作上与理工科有所区别，例如论文的撰写与发表的成果相对更加独立；而组内成员的研究主题内容等则较为相近，课程与教材部分更需要团队共同参与和建设。他深信，只要与团队共同完成好每项任务，就能在学科发展的道路上持续推进。
在研究的过程中，困难也在所难免，团队成员想法和内容上也常常相互碰撞，但金波老师相信，只要始终遵循“坚持一个标准”的原则来完成科研创作，相互协作、一直坚持，总能“功夫不负有心人”。
如何“做学问”？金波老师用三句话概括了他的看法。
第一句话是“敏锐的眼光”，要站在学科的前沿去把握研究的方向问题，关注前沿的问题和研究成果。
第二句话是“持之以恒的心态”，在研究特定问题时，必须有坚定的决心和持续的努力，持之以恒、坚持不懈地做下去，才能找到答案，长时间的积累最终会带来明显的成果。
第三句话是“与实践的结合”，图情档学科是一门实践性比较强的学科，既要基于理论研究，也要与实践相结合；既要重视学科本身的研究，也要重视学科对外的交叉融合。信息化飞速发展，图情档学科的研究需要计算机等很多新技术支持，因而进行本专业研究时，往往需要借鉴其他学科的知识。因此，加强跨学科交流、推进学科交叉融合是非常重要的。
04
传道解惑，一片匠心哺育桃李万千
金波老师常说，学生的培养不仅仅是课堂上的传道解惑，更应该贯穿学生成长的全过程，尤其注重学生的全面发展。他累计培养研究生200余名，在学生中多人获得校长奖学金、国家奖学金、研究生年度人物、青年五四奖章等荣誉。他也多次获得“我心目中的好导师”“本科生人气导师”等多项由学生评选出的奖项。
“人品、努力、机遇——我认为成功离不开这三点，而这三点中尤以人品最为重要，我对学生特别强调这一点。”在他看来，大学时光是极其珍贵和难得的，“青年人应该不负韶华，目标明确、保持勇气、精神饱满地投入到学习当中，这段时间所掌握的知识应当是最为牢靠的，也是一生中难以遗忘的。”
在学生眼中，他还有一个特殊的身份——“篮球队队长”。金老师不只是学院师生篮球队的队长，也是师生心里“永远的前锋”，无论工作和科研多么繁忙，他都会按时参加每个学期一次的师生篮球赛，近距离与学生相处，与同学们一起强健体魄。
档案事业是全国各项事业中不可或缺的一个组成部分，随着国家信息化战略的发展，档案工作的重要性也日益凸显。从国家，到地方，到各行各业，档案专业人才都不可或缺。图情档学科以社会需求为基础，就业方向也相对清晰明确。
尽管目前开设图情档学科的院校并不算多，但专业的发展前景十分广阔，其就业方向是具备潜力的。“上海大学的图情档学科是一个前途无量的学科，全体师生正积极地建设这个领域，为之而努力。”一年又一年，一批又一批学子走进上海大学。金波老师也希望“更多的学生愿意去了解图情档这个学科”。新生入学后，学院也会组织老师到新生中去宣讲，让更多的同学对图情档学科有所认识。
“青年人朝气蓬勃，像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。”金波老师说，“期待同学们为祖国、为社会掌握扎实基本知识和练好基本功，整装待发走向社会！”
【上海大学融媒体中心】
来源：党委教师工作部、文化遗产与信息管理学院
采写：新闻传播学院 陈君怡
素材整理：李薪宇、杨鹏
编辑：伊力旦娜
责编：周婷南
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