教师职业的五大优势，若被埋没真的很可惜

经常有全国各地的教师朋友向我倾吐职业的倦怠、前途的渺茫、躺平的不甘。

我深深地理解我的同行们，我也是从这种灵魂的困顿里走过来的。

尤其是这几年，大家都在通往小康的道路上一路狂奔，突然贸易战了，突然经济封锁了，突然通货膨胀了，突然大疫了，内心的焦虑尤甚。

如今这时代，牵一发而动全身，每个行业之间都有千丝万缕的关系。一业兴百业兴，一业亡百业亡。

就连一向旱涝保丰收的教师也不能置身事外。

其实疫情后，我的收入也大幅下降，但我的文字依然斗志昂扬。对不？

我是个忧患意识特别重的人，但无论如何，有一条始终不变，那就是永远充满希望。

我喜欢这一句话：危机危机，危险之后就是机会。

甭管局势有多恶劣，总有人能在危机重重下发现重生的机会。

什么人能够发现？

冷静的人，充满希望的人，永远保持热情和好奇心的人。

不了解世界运行规律、目光短浅、不看过去和未来、不爱学习的人，无论怎样，都是过不好这一生的。

而一个人要想过得好，不是向外去寻找机会，而是向内去发现自己。

发现自己的特长；自己做什么最有成就感；自己的这个特长是否具备利他因素；变现的渠道和方式是什么。

这个世界根本不存在怀才不遇，你过得不好，没有成就感，都是对世界和自我缺乏认知和链接的原因。

你没有把自己放在对的位置上，放低了憋屈，放错了抑郁，所以过得不如意。

就拿教师来说，这个职业其实并不像你想的那样“鸡肋”，它有五大优势。

一、老师的每一节课，都是一个有内容有逻辑的演讲，上课锻炼了你的思维方式，思维方式转化为你的沟通演讲能力。

二、好老师懂得学生的需求，也就是知识的重难点，知道如何讲学生能接受，能把你的知识内化成学生自己的能力，这就是一个销售必备的技能。

三、长期做老师、做班主任，锻炼了你的领导力，培养了一个核心的领导人才。

四、老师的职责是教书育人，成就他人，这就是商业中典型的利他格局。

五、一个人最强大的能力是学习力，而教师经常培训、学习新教材新教法，写反思写心得。这样的人才到哪里都会是学习型人才。

发现自己的优势，然后和世界做好链接，你就不会局限于三尺讲台。

就拿我最熟悉的写作来说吧。

每个老师都有写作的潜能。

大教育家孔子的教育思想是用《论语》表达的，夹叙夹议，而又穿插着生动的对话，却成了经典之作。

卢梭的教育思想则是通过小说《爱弥尔》表达出来的，作者把自己描写成一个教师，把爱弥儿描写为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，从中阐述了作者“自然教育”的思想。

苏霍姆林斯基的教育论著，都是用散文的语言表述的，读他的著作，便是听他一边讲述故事，一边抒发感情，一边阐述理念。

中国现代著名教育家陶行知，他的教育著作也平易近人，用老百姓的语言谈深刻的教育道理，他还用诗歌甚至儿歌来表达他对教育的理解。

对于普通教师来说，可以这样写：

一、用朴实的语言阐释教育理念。

我在河南青年报上发表的那篇《老师，你会做诗吗？》，就是根据一次课堂经历而写下的，阐述的就是教师如何在课堂上熏陶和养成学生的文学素养。

二、用诗意的文字抒发教育情感。

如果你喜欢写诗写散文，就特别适合这类写作。而感情的流淌、诗意的飞扬，正是我们追求的一种教育境界。

比如我曾经写的一首很稚嫩的小诗：

是谁的眼睛如此清洌/如皎皎明月照亮夜色/那微微颤动的眼睫/是点点星辰在夜空闪烁

是谁的笑容如此喜悦/如灼灼其华的三月/那流动在脸颊上的红霞/是浩瀚上空最美的云朵

是谁的声音如此响彻/如条条清风拂过山野/那喧闹腾空的热烈/是人世间不灭的灯火

是谁的心灵如此纯洁/如高原峻岭的皑皑白雪/那颗颗真诚的心房/是跳动着的爱的使者

你用你春天般的眼睛/让我的心灵四季原野/你用你夏天般的笑容/让我的江河四季流动/你用你秋天般的声音/让我的身躯四季如枫/你用你冬天般的心灵/让我的午夜四季纯情

在你的怀抱中/我变得如此年轻/在你如歌的年华里/我抑制不住潮思涌动

在你无怨的爱戴里/我千万次地回眸苍穹/纵使尘世喧嚣暗香涌动/我怎舍得弃你小手/如离世浮萍/纵使他人醉心酒绿灯红/也不改我尘世初衷/为三尺讲台耗尽一生

三、用形象的叙述表达教育感悟。

比如记载自己每一天的教育故事，坚持写教育日记、教育手记。如此坚持三年、五年，任何一个普通教师都可以成为真正的教育能手乃至教育专家。

我的《写给初为人师的你：教育有苦有乐，人生从此安放》《作为一名教师，你的专业能力可以决定你在学校的地位和发言权》就是抒发自己的教学感悟。

四、用激情的文字来评说教育现象。

一个教育者应该是一个敏感度高的人，各种教育现象都会在他的心中掀起波澜，用心思考，诉之笔端，指点教育，激扬文字，“铁肩担道义，妙手著文章。”。

比如我在网上写过的那么多的教育类评论文章：《一个普通教师是如何失去教育情怀的？》《让教师安贫乐道，你安的什么心？》《在职教师不允许补课，那允许在8小时之外通过搬砖、打工补贴家用吗？》。

这些文章已被多家媒体转载，全网阅读量上千万。

任何有一个有实践、有思考的普通老师，都可以写出好文章。

当然，写作也需要一定的文字表达能力。有些教师往往正是以自己不是语文教师为理由而不愿提笔。

我有一个朋友，是一个初中学校的校长，他教过高中，数理化，史地生，唯独没有教过语文，但是文章却写得非常棒。

其实，我们不是写小说散文诗歌，而是表达自己对教育的感受，只要感情真实，内容实在，条理清楚，语言通顺，就可以了。

应该说，这些要求对于经常练笔的教师来说，是不难达到的。

汪曾祺，流沙河，很多文学大家他们的每一句话都是通俗的，他的学问藏在平易的话中。

现在我们有幸生活在自媒体时代，这个时代的自媒体可以承载任何一种形式的才华，再也不要说什么怀才不遇。

人活着，一定要善于学习，善于思考，放大格局，放远视野。

善良不天真，真实不做作，保持终身的学习力。